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1、学校 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课 题七步诗课 型新知探究主备人 审核人复备人 本周行为训练重点小组展示流畅完整班 级小 组姓 名学习目标1、我要学习七步诗，了解这首诗的创作经过。2、我能正确、流利、有感情地朗读这首古诗，背诵古诗。3、我能理解诗意，体会诗人所表达的思想感情。重、难点预测1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。知识链接曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。曹操死后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。因为曹丕担心曹植和曹熊（第四儿子）会有后患，便以在父亡故时没来看望为由，追问逼迫他们俩。曹熊因为害怕，自杀了
2、。而曹植则被押进朝廷。最终曹丕四兄弟的母亲卞氏开口求情，曹丕勉强给了曹植一个机会，让他在七步之内脱口一首诗，否则杀无赦。曹植就念了这首七步诗。曹丕明白了曹植这首诗的道理：如果自己杀了曹植便会被世人耻笑，于是他将曹植软禁了起来，最终，曹植在哥哥的软禁下忧郁而死，终年40岁。学习过程师生笔记课前预习：1、把古诗都通顺、流利，不好读的地方多读几遍，还要在不懂的地方作上记号。2、我要查一查背景资料，了解这首诗的创作经过。 3、我能用自己的话说出古诗的主要内容。 一、播放视频，情景导入1、播放电视剧三国演义第79回七步诗的片段，激趣导入。2、明确学习目标。二、独立探究我能行！1、我能大声、正确、流利地朗
3、读古诗。2、我要自己试一试，争取读出诗的节奏美。（用“”标出强烈表达感情的字词。） 七步诗 【三国 魏】曹植 煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。本自同根生。相煎何太急？3、我能写出古诗的意思，并读出自己对诗的初步感受。 4、默读古诗，在思考中感悟。我从诗中的 这句话（或这个词） 中，体会到诗人 的情感。5、我能把这首古诗的创作经过和诗人要表达的情感演出来。三、合作学习我最棒！1、对子相互交流第12题，运用双色笔相互批改，各自完善导学案。2、小组交流3-5题，建议抓住文中关键词句谈体会，轮流读书，相互补充、建议或提出质疑。3、提出对学后仍不能解决的疑问，展示区板书小组群学后仍旧不懂的问题。四、展示提升，秀技能(欢迎来到演练场大显身手，相信你的大胆展示会给小组带来荣誉，给课堂带来精彩生成！加油啊！)展示一：读一读展示二: 译一译展示三：品一品展示四：诵一诵（我要把这首诗声情并茂地背给大家听！朗读PK秀。形式可以多样：小组PK、异号PK，还可以发起挑战）展示五：演一演 六、及时测评，促进发展1、对子互查背诵古诗。2、学完这首古诗，你认为兄弟之间不应该 ，应该 。七、整理导学案（红笔完善、修改）温馨提示：我要先思考一下这首诗的意思，再对照书本上的注释，看看我是否理解对了。