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1、Unit Two What time is it?教学目标：1. 能够听、说、读 18 个单词。2. 学会句子 What time is it？并能正确运用单 词回答。3. 学会句子 Its time to. 和 Its time for.课时安排四个课时第一课时教学目标：1. 能够听、说、读 6 个单词。2. 能够学会句子 Its time for？并根据所学单词进 行回答。一、板题、示标同学们，今天我们一起学习第二单元 Part ALets learn 部分。想要学习高效，目标必不可少。首先， 明确本节课的学习目标（投影显示）。有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下） 为了更好地完成
2、学习目标，本节课我们将进行四场比 赛，先看第一场比赛。二、第一次“先学后教”比正确朗读单词 师：请同学们看自学指导 1，出示 PPT。（注意读书姿势，坐姿端正）自学指导要求：教师范读单词后，自由朗读 2 分钟，比谁能 正确读准单词。师：第一次教师范读。生：学生认真听，默读。师：第二次教师范读。生：学生认真听，小声读。师：第三次教师范读。生：学生认真听，朗读。师：有信心读下来的请举手。生：举手，回答。师：好，我们请小老师领读。生：领读生：跟读2 分钟后比谁能最准确流利读出句子。师：时间到，停，分组抽测生：小组抽查优秀小组已加分，接下来进行第二次比赛个性化设计：通过大小声游戏来检测学生的掌握情况
3、，加入游戏活跃了课堂气氛！增加了孩子的学习兴趣。三、第二次“先学后教”比正确翻译单词意思 师：请同学们看自学指导，出示 PPT自学指导要求：默看第 15 页，结合单词表， 2 分钟后比谁 能正确翻译单词意思。师：开始。生：（翻译单词）师：好，时间到。现在开始检测。课件出示单词 PPT师：指生回答。生：回答。师：翻译的很好。刚才同学们翻译的都很不错，下面我们来进行第三场比赛。 四、第三次“先学后教”比谁能正确翻译课文句 子师：请大家看自学指导，出示 PPT。要求：结合所学单词，标出课文汉意，谁能正确的 翻译句子并朗读。（4 分钟）师：开始生：（翻译句子）师：好，时间到。指生回答。生：回答。师：回
4、答的很棒，出示答案 PPT接下来进行第四场比赛五、第四次“先学后教”比谁能准确朗读并仿写 句子师：请同学们看自学指导，出示 PPT自学指导要求：教师范读后，同桌合作纠正读音（ 3 分钟）， 仿写句子 5 分钟师：第一次教师范读。生：学生认真听，默读。师：第二次教师范读。生：学生认真听，小声读。师：第三次教师范读。生：学生认真听，朗读。师：有信心读下来的请举手。生：举手，回答。师：好，我们请小老师领读。生：领读生：跟读3 分钟后比谁能最准确流利读出句子。师：时间到，停，分组抽测生：小组抽查师：我们现在来仿写句子生：仿写句子师：时间到，指生抽查生：回答师：回答的很棒。六、课堂总结通过本节课，你收获了什么？请看（ PPT）生：齐读本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果 进行一个检测，看谁做的又对又准确。七、当堂训练（一）英译汉1.lunch 午餐 2.English class 英语课 3.breakfast 早餐4.dinner 正餐教学反思：本节课是单词部分，大部分学生能够 掌握，但是极个别学生掌握不太好，利用组长帮 扶带带个别差生。