《2020年河南省中考备考道德和法治复习建议：基于中招导向优化教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年河南省中考备考道德和法治复习建议：基于中招导向优化教学设计.docx（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2020 年河南省中考备考道德和法治复习建议：基于中招导向优化教学设计道德与法治基于中招导向优化教学设计重要讯息：2020 年河南省中招考试道德与法治试卷结构不再变化，与 2019 年保 持一致！一、试题变化趋向解析1.试题取材更加丰富多元（1） 凸显优秀传统文化的育人价值，以文化人（2） 考查获取和解读多种形式信息的能力（3） 关注新生事物（新提法、新视角），进行价值引领2.全程贯穿生活德育理念（1） 基于生活，反思生活，指导生活（2） 重大主题少了，学生视界多了（3） 强调基于生活的实践探究3.时政选择设计突破常规（1） 情境、任务、知识的一致性（2） 基于情境信息的多角度思考4.辨别与分
2、析题对话形式自由灵活（1）大热时政 贴近生活1 / 72020 年河南省中考备考道德和法治复习建议：基于中招导向优化教学设计（2） 不讲韵律 无需工整（3） 辨点减少 难度降低（4） 对话角色 融入答案（5） 经典怀旧 一脉相承2 / 72020 年河南省中考备考道德和法治复习建议：基于中招导向优化教学设计（3 / 72020 年河南省中考备考道德和法治复习建议：基于中招导向优化教学设计6）题型建设 永不止步7.突出对核心素养的考查4 / 72020 年河南省中考备考道德和法治复习建议：基于中招导向优化教学设计（1） 强化政治认同（2） 倡导科学精神（3） 坚定法治意识（4） 重视公共参与二、
3、考生失分原因分析1. 缺乏生活经验，答题思路狭隘2. 不能提炼材料信息进而准确迁移知识3. 缺乏思辨的意识和方法，答案简单肤浅4. 缺乏独立思考意识和能力，不能随机应变5. 就事论事，不能有效升华情感6. 学科知识储备不足，语言不规范三、教学活动优化建议1. 关注生活，引导学生健康成长2. 巧用思辨话题，培养学生思辨能力3. 简约设计，强干弱枝，注重过程，深度教学活动与探索题型的渗透式教学一、直击中招活动与探索题型专项训练设计思路：选取中招经典试题，做有针对性的训练；5 / 72020 年河南省中考备考道德和法治复习建议：基于中招导向优化教学设计课前作业全批全改，把握学生做题情况；训练形式力求
4、多样，克服学生高原期心理；发挥学生主体作用，多元评价促学习效果；及时总结即时巩固，使练有实效学以致用；把握方向大胆放手，教师要做放风筝的人。二、反思与分享活动与探索题型“渗透式”教法尝试1.探索试题（1）了解试题新变化、新特点18 年及之前一般设两个小问题，根据逻辑顺序常以“3W”角度 设问，如列举、概述；认识、感悟、评论、原因、危害；倡议、行动、 做法等。19 年可有三个或四个小问题，以活动流程为纲，如“选择宣传 内容搜集典型案例确定时间地点”“确定方案提出要求”（2）明确命题意图与方向1 培育核心素养、体现学科价值2 “接地气”“有人气”“聚文气”“育能力”2.探索学情（1） 答题情况（2） 问题分析3.探索对策渗透式教学（1）生活向教学渗透6 / 72020 年河南省中考备考道德和法治复习建议：基于中招导向优化教学设计1 重视教材中生活化内容2 利用生活现象理解教材知识3 时政教学常态化4 自主命题要合理选材（2）训练向课堂渗透1 抓好课堂自学环节，提升学生阅读文本、获取信息的能力2 优化课堂提问方式，扩展学生思考空间，提升思维能力3 及时评价与反馈，强化学生表述的准确性、全面性 设计可行性课堂活动，锻炼学生实际操作能力充分利用好教材现有资源7 / 7