《高中生物必修三第三第四章综合测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物必修三第三第四章综合测试题.docx（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高中生物必修三第三第四章综合测试题一、选择题1有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化（如图）。下列分析错误的是（ ）A 在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B 在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C 在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯 5 类植物激素，都是 有规律地参加到代谢反应中D 生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑 制生长和发育2对植物激素的应用正确的是（ ）A 在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B 在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C 果实成熟
2、时，施用脱落酸可促进果实成熟D 在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高3用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。下图为幼茎切段的平均伸 长量随时间的变化曲线。据图可说明（ ）A植物激素间具有协同作用 B植物激素间具有拮抗作用 C植物激素间具有反馈调节作用 D植物激素间具有连锁调节作用 4在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（ ）A赤霉素和生长素 C赤霉素和脱落酸B脱落酸和细胞分裂素 D生长素和乙烯5某种植物种子经低温处理 12 个月后能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素 含量变化如图所示。据图进行以下的推断，错误的是（ ）A 脱落酸抑制种子萌发B
3、喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏C 脱落酸与赤霉素是拮抗关系 D赤霉素与细胞分裂素是协同关系6南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。某些植物通 过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如右图所示。有关叙述正确的是（ ）A 10有利于过程，30有利于过程B 冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加C 长日照能促进过程，短日照能促进过程D 由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成7下列关于植物生命活动调节的叙述错误的是（ ）A 细胞分裂素能延缓叶片衰老，乙烯促进叶片和果实脱落B 脱落酸能促进种子休眠，赤霉素能促进种子萌发C 植物的顶端优势和向光
4、性都体现生长素作用的两重性D 植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果8拜尔（APaal）在 1914 年进行植物生长的实验研究中，曾在黑暗条件下，将切下的燕 麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。这个实验主要证实（ ）A顶端能产生某种“影响物” B合成“影响物”不需要光C“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应 D有胚芽鞘一侧“影响物”分布多9下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是（ ）10如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于空白琼脂块上一段时间，将已切去尖端的胚芽 鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端
5、的胚芽鞘上，经过一段时间的 单侧光照射后，去尖端胚芽鞘下部的 a、b 两琼脂块中生长素的含量应为（ ）Aab Bab Cab D无法判断11摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素（ ）A浓度增高，发育成枝 B浓度增高，生长受抑制C浓度降低，发育成枝 D浓度降低，生长受抑制12图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲 角度用 A 表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说 法错误的是（ ）A 琼脂块中生长素浓度在 b 点时 A 具有最大值B 当生长素浓度小于 b 点浓度时，随生长素浓度的增加 A 逐渐减小C 只有生长素浓度高于 c 点
6、浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D 由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性13进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物 2，4D 涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图：据图得出的正确结论是（ ）A2，4D 浓度超过 25 mgL 1，对果实发育起抑制作用 B2，4D 与生长素的作用效果相同C2，4D 诱导无子番茄的最适浓度大约为 20 mgL1D2，4D 不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用14在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内故一盆幼苗，花盆 能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长
7、状况应为15科学家做过如下的试验：a把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如下图 所示）；b把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的 琼脂小块作为接受块放在下端；c把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同 样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块的成分变化的叙 述正确的是A 含生长素比多，含生长素比多B 含生长素比少，含生长素比多C 在小块中，含生长素最多D 中生长素含量之和比中含生长素多16.有一位学者正在研究某种鸟的季节性迁徙行为，他研究的对象从生态学水平看属于A生态系统 B群落 C个体 D种群17.高山上植物沿高山分布：从山脚到山
8、顶依次为热带雨林常绿阔叶林温带针叶林高 山草甸。决定这种分布的主要因素是：A阳光 B水分 C温度 D海拔高度18.一个森林群落中不包括：A细菌和真菌 B所有动物 C微生物 D落叶和土壤19.以下哪一项是初生演替的例子：A藓地衣草本植物木本植物 B裸岩地衣藓草本植物木本植物C木本植物地衣藓草本植物 D草本植物地衣藓木本植物20.在下列的四个种群年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大：A B C D21.同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，噬菌体侵染的细菌，地衣是真菌和藻类构 成的植物体。以上 4 种种间关系分别依次为A竞争、捕食、寄生、共生 B竞争、寄生、捕食、共生C寄生、共生、竞争、
9、捕食 D共生、寄生、竞争、捕食22.寒带针叶林中两个动物种群（实线虚线表示）的数量变化如下图所示，据图判断这两 个种群的关系是：A 捕食关系，实线代表捕食者，虚线代表被捕食者 种群密度B 捕食关系，虚线代表捕食者，实线代表被捕食者C 竞争关系，实线代表竞争中的胜者，虚线代表失败者D 共生关系，实线虚线代表两个物种彼此依赖，相互有利时间/年23.某种群的个体数变化如图，在曲线区段中，种内斗争最弱的一段应是 AAB 段 BBC 段CCD 段 DDE 段个体数ADEB C24.如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是时间1 K 值是环境条件所允许达到的种群数量最大值2 在 K 值
10、时，种群的增长率最大3 如果不考虑迁入迁出等其它因素，在 K 值时出生率等于死亡率4 假设这是鱼的种群，当种群达到 K 值时开始捕捞，可持续获得最高产量 A B C DK种群大小时间25.生活在一个生物群落的两个种群（a, b）的数量变化如下图，下列判断正确的是：A a 种群与 b 种群为捕食关系，a 种群依赖于 b 种群B a 种群与 b 种群为竞争关系，竞争程度到由弱到强到弱C b 种群为J型增长，始终受到 a 种群的制约D a 种群为S型增长，其增长只受本身密度的制约26.如右图中的种群和种群分别代表两种鸟在某一地区的种群增长和变动情况，在这两种群落中都没有迁入和迁出的情况。试问：对这两
11、个种群曲线的解释中哪一个可能最符合实际A 种群 表示没有限制的增长，种群 表示有限制的增长B 种群 增长所以受到限制很可能是因为筑巢的位置不当引起的C在 T 年时种群 的出生率大于死亡率、种群 的出生率低于死亡率D在 T 年时种群 I 的数量没有超出其食物的来源，种群的数量已超出了食物来源二、简答题：27（8 分）图 454 是 1845 年至 1935 年的 90 年间，北美加拿大森林中猞猁和雪兔种群数 量的变化曲线。据图回答有关问题：（1）雪兔的种群数量变化用字母_表示，其数量最多的年份曾达到_只。（2）雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要是_；_。（3）猞猁的存在对整个森林生
12、态系统的稳定所起到的作用具体是：_。（2 分）（4）在所研究的 18901935 期间，该生态系统中雪兔的 K 值为_左右。从图中任意 一时段看出，当雪兔种群达到 K 值后，猞猁种群的 K 值变化是_（答早于或晚于）雪兔 的 K 值出现（注：不考虑其他生物因素）。28调查某草原田鼠数量时，在设置 1 公顷的调查区内，放置 100 个捕鼠笼，一夜间捕获鼠 43 头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼， 这次共捕获 36 头，其中有上次标记过的个体 12 头。请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为 N，则 N 头。A 98 B 121 C 112 D
13、129（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的 2 条是 。 A 有较多个体迁出调查区 B 调查区内没有较多个体死亡C 调查区内没有较多个体出生 D 有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析： 草原的 田鼠种群属于 型； 草原的田鼠种群属于 型，可以预测，该草原鼠害将会严重， 必须作好防治准备工作。(4)若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵 料和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为上图曲线29（12 分）下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验
14、条件和现象，回答下列问题：（1） A、B 实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有_。（2） 若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是_。（3） E、F 实验的推论是：_。上述实验体现了设计实验的单一变 量原则，请你写出 E、F 实验的单一变量是_。（4） A、G 实验的推论是：向光性是由于_引起的。（5） 预测实验 H 的现象是_，预测该现象是依据实验_（填符号）。1答案：1 D（生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯 5 类植物激素之间既有协同效应，又 有拮抗效应，其含量呈现规律性的变化，共同调节植物体的生长与发育。脱落酸主要是抑制 细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，乙烯主要是促进果实的
15、成熟。）2 D（乙烯利可释放乙烯，促进果实的成熟；生长素可促进扦插的枝条生根。）3 A（由于图中曲线显示的是当两种激素共同作用于某一生理过程时，会使促进伸长的生 理效应加强。因此两种激素的关系是协同作用。）4 A（赤霉素促进细胞伸长、植株增高。另外赤霉素还促进种子萌发和果实成熟；生长素 促进生长；细胞分裂素促进细胞分裂；脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯促进果实成 熟。）5 B（由图形曲线变化可知，细胞分裂与种子萌发有关，喷洒细胞分裂素有利于种子萌发， 不利于种子保藏。）6 C（由题干植物体冬天休眠、夏天生长可知，10有利于过程，而 30有利于 过程；休眠时，植物体内脱落酸的含量会增加，而赤
16、霉素的含量有所减少；由图可 知，植物的休眠和生长都受到多种激素的共同调节。）7 C（植物的顶端优势能体现生长素的两重性而向光性不能体现。）8 D（拜尔把胚芽鞘顶端移到切口一侧，使生长素分布不均，胚芽鞘顶端存在的一侧生长 素多生长快，从而说明有胚芽鞘的一侧生长快是由于有胚芽鞘的一侧“影响物”分布多。） 9D（D 中类似于教材中温特的实验，说明了被胚芽鞘尖端接触了的琼脂块中含有生长素， 放在去除尖端的胚芽鞘一侧，会使之弯向另一侧。）10 C（胚芽鞘切去尖端后，不能感受光的刺激，不会引起生长素分布不均匀，下部也没有 横向运输，所以两侧应该是相等的。）11 C（由于“顶端优势”，顶芽产生的生长素向下运
17、输积累在侧芽，使侧芽生长素浓度过高 而抑制侧芽生长，摘除顶芽后，侧芽处生长素浓度降低，生长抑制被解除，侧芽发育成枝。） 12A（琼脂块中生长素浓度在 b 点时，胚芽鞘的弯曲程度最大，即 A 具有最小值。）13C（从题图中看出 2，4D 浓度 20 mgL左右时，无子番茄最重，因此该浓度是促进果实生长的最适浓度。超过 25 mgL1时，虽然生长有所减慢，但仍是促进作用而不是抑制作用。图中不能反映 2，4D 与生长素作用效果的关系，也不能反映 2，4D 有促进茎伸 长的作用。）14、A 15、D16.D 17.C 18.D 19.B 20.D 21.A 22.B 23.B 24.C 25.B 26.C27 （1）A 140 千或 140 000 （2）可食的植物增加 猞猁急剧减少 （3）猞猁捕 食一定数量的雪兔，使森林植被不致被过度破坏，从而维持了系统的稳定 （4）60 千只 晚于28 （1）D（2）B、C（3）乙 稳定 甲 增长 （4）C29.（1）向光性 （2）C、D（或 A、C、D）（3） 尖端产生了某种促进生长的物质 琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端（4） 单侧光引起某种物质分布不均（5） 向右弯曲 C、D、G