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1、长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目物理年级八年级班级 时间课题第五章第三节 并联和串联教学目标1、知识和技能会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联和并联电路。2、过程和方法通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。3、情感、态度、价值观能说生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力。认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。教材分析教学重点：知道串联、并联电路的区别。教学难点：会画简单的串、并联电路及连实物图。教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线实 施 教 学 过 程 设 计一、导学达标：引入课题：课本“想想议议”：一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接
2、发？ 思考并讨论画出电路图根据电路图连接电路，并分析规律、结论。特别注意：任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！二、进行新课：总结上探究： 1、串联和并联（1）、串联：电源、用电器、开关等元件按照一定的顺序首尾相连。 电路图如图所示： 特点：电路中没有分支，电流沿一条路径从正极到负极；电路某处出现问题，影响整个电路。（2）、并联：用电器、开关等元件并列相连，连在电路中。 干路：所有电流流经的线路 支路：部分电流流经的电路电路图如图所示： 特点：电路中有分支，电流沿不同分支从正极到负极；各支路互不影响。 2、简介日常生活中常见的简单的串、并联电路：（1）、日常生活中的电路及电路图。（2）、给简单的串、并联电路增加开关等元件进行连接、画电路图，熟悉所学知识。三、课堂练习四、小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。教学反思如何判断是串联还是并联电路，从课后练习看来似乎还有较大问题，应该总结好串、并联电路的特点，并进行一定的练习、操作。