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1、第 1 页 20XX 年初三班主任工作总结1 特征码 ukNgfyEyAlwVupEqySnU 过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的 大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习,生活等方面都取得 较突出的成绩.现将本学期的工作总结如下: 一、 加强班级管理,培养优秀的学风,班风,深入全面地了解学 生,培养良好的班集体. 初三年级是学生的世界观发展,变化的重要阶段,随着课时和知 识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷 惘,对前途失去信心.因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要.一 方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种 方式,既注意指导学生进
2、行自我教育,让学生在自我意识的基础 上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生 如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,注意培养学生的自 我服务的能力,让学生学会规划,料理,调控自己,使自己在集体 中成为班集体的建设者,另一方面,我有效地利用好每周三的班 会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育, 如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好 的学风,班风的形成.再一方面,我自己也以身作责,努力做学生 第 2 页 的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正,学风浓.我班在学校的各 项管理评比中都取得了良好的成绩. 二、 继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及
3、时抓住学生点 滴的情绪变化，及时解决问题。 进入初三，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是 很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大， 不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、 松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开 班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想 上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中 的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师 顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教 育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良 好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激
4、、情绪 不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈 心，而及时解决问题。 三、经常与学生个别谈话，加强交流与沟通。 初三年级以成绩为主，我谈话的原则是主要两头以及一部份有 升学澘力的同学。对成绩较好的优生每次月考过后都尽量单独 对其进行成绩分析，找出问题得失，提出要求，树立信心。对 于有升学潜力的学生经常打气，找出差距以及存在的问题。对 于一部份基本上是升学无望的同学则要求他们能学多少就是多 第 3 页 少，要尽力而为，强调不能违反班上纪律。其中有一部份学生 还利用写随笔的有利条件，把自己学习中的烦恼、解决不了的 问题以及班上的一些不良现象主动与老师沟通。对班上少数几 个贫困生经常
5、找他们谈话，竭尽所能去帮助他们解决生活中存 在的问题，比如帮助个别同学向关公委申请困难补助，减免部 份费用等。通过交流既增进了师生间感情又促进了同学们的学 习。 四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以 胜利者走. 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整 体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面,我作为班主 任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们 所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时 时耐心相帮,真正做他们的知心朋友,最可信赖的朋友.及时对后 进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值.同时,我还创造条 件和机会让后进
6、生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐 和喜悦. 五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量, 发挥好纽带作用. 第 4 页 在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同 时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴,知己.凡事都主动 地同任课教师协商,倾听,采纳他们的意见.能够慎重地处理学生 和任课教师的关系,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生 懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.当然, 工作中 还存在许多不成熟的地方,在以后的工作中我会更加努 力地去补充它们,完善它们,力求取得更好的成绩. 六、争取家长的积极配合 通过家访，照开家长会，电话联系等之方式即时向学生家长通 报学生的在校情况，学习成绩等，同时也向家长了解一些学生 在家里的学习情况，全面了解学生的思想动向，以便对症下药。 总之,在这一学年里,通过以上几方面的 的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质有了较 大的提高.中考取得了较好的成绩. 第 5 页