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1、第 1 页 20XX 中学教师师德师风学习总结1 特征码 mWsVohWGykVCzKYxFZnG 为了贯彻落实党的教育方针，按照县教育局关于“师德、师风” 活动的部署安排，根据教育部关于进一步加强和改进师德建 设的意见和教育局纪委王成书记在师德师风专项政治会议 上的讲话精神，20XX 年，我校教职工提高认识，振奋精神， 加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校 教师职业道德水平，大力推进师德师风建设，取得了显著成效。 绝大多数教师自觉树立了立德树人、为人师表、育人为本、勇 于创新的师德风范，认真查找我校师德师风建设中存在的问题， 杜绝违反教师职业道德规范的现象发生，促进了我校教
2、育教学 质量的提高。特进行总结如下。 一、指导方针清晰明确 工作方案详实细致 根据王成书记在师德师风专项政治会议上的讲话精神， 我校以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为 重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合 起来，使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立 新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉 献，制订了海陵中学师德师风专项整治工作方案 ，并成立了 “海陵中学师德师风巡查组” 全面负责学校师德师风专项整治 第 2 页 工作。把学习内容安排在全年各个关键时间，并且每月安排一 次全校性的大活动，把师德师风建设活动与创先争优活动、以 及高素质教
3、师队伍建设工作和校园文化建设有机结合起来，保 证活动确有成效。各年级部和各行政管理部门认真落实“教书 育人、管理育人和服务育人”的师德建设活动内容，通过活动 强化了师德教育，弘扬了高尚师德，引导广大教师和管理、服 务人员热爱职业教育事业，关心关爱学生，展示了我校教师队 伍良好风貌，促进了学校和谐科学发展。 二、学习宣传氛围浓厚 全员参与师德建设 20XX 年 2 月开学工作会议中校长室提出了师德建设活动总 要求。通过学习，广大教师提高了认识，明确了活动的意义。 学校和各部门(处)领导做到逢会必讲师德师风建设，大力宣传 “师德师风建设”要求。按工作方案要求，每次教研活动时间 都要先安排师德教育内
4、容，组织广大教师和行政后勤人员深入 学习讨论教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法 、 预 防未成年人犯罪法 、 中小学教师职业道德规范 、 国家中长 期教育改革与发展规划纲要 中小学教师违反职业道德行为处 理办法 、 海安县教育系统师德建设“十禁止 等师德教育材 料，使广大教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想 观念，明确自己的职责、权利和义务，增强法制意识，转变教 育观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极创 建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。 第 3 页 三、开展师德师风专项整治，开展自查自纠活动。 1.学校领导班子成员重点查找： 一查办学方向。查找是否全面贯
5、彻党的教育方针，把立德 树人作为教育工作的根本任务;是否落实素质教育的战略主题， 将素质教育贯穿于教育教学的各个环节;是否能够发现、研究并 解决学校发展面临的问题;是否存在校园办学目标办学思想不 明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上 不落实，学校办学无特色等问题。 二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏思考， 是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位， 执行不严格;安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。 三查引领作用。查找是否坚持面向全体学生，因材施教;是 否开展经常性的师德师风教育，引领教师成长;是否存在带头示 范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积
6、极性和主动性 差;不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散;在校内外组织和 参与酗酒、赌博等问题。 四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学 风建设上;是否存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力 的培养提高;是否对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其 才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性;是否对学校 内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。 五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思考不深入， 第 4 页 决策水平低、工作失误多;重大决策不集体研究，重要事项结果 不公开;为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子 闹不团结;无视组织纪律，以个人名义随意改变会议
7、决议、决定 等问题。 2.教师重点查找： 一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是 否言行与国家法律法规相违背;行为举止是否违反教育管理的规 定和要求，是否违反社会公德和中小学教师职业道德规范 ， 有损教师形象。 二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是 否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心， 教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认 真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提 高，教学成绩长期没进步等问题。 三查关爱学生。关 关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、 细心和爱心;对学生不能公平对待、一视同仁，以自己
8、的好恶厚 此薄彼;不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学 第 5 页 生，体罚或变相体罚学生;向学生乱收费，引导学生订购书报教 辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。 四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存 在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课 程理念，课堂达标活动实施被动不积极;课堂上接打电话，在课 堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课;违反教育规律和人才 成长规律等问题。 五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是 否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端;在同事中拉 帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人;不尊重家长， 不能
9、友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学 生、家长财物等问题;组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有 令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工;集体观念差，个人主义 严重，不服从组织调配;工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢 负责，不承担责任;不负责任地滥发无根据的帖子和浏览不健康 网站等行为。 六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查 找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累 更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素 养和教育教学水平等问题。 3.进行“开门查”： 学校通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德监督信 第 6 页 箱、校长信箱、师德监督电话
10、等形式，广泛向学生、家长和社 会征询意见，主动接受社会监督。 四、加强师德师风的寻访过程，杜绝在职教师从事有偿家 教及收受学生礼品礼金等违背师德师风的现象。 学校结合实际，对照师德规范要求，完善各项规章制度， 逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段， 教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效 机制。 1.建立师德师风培训制度。把师德培训作为教师继续教育 的重要内容，教师自学时间每月不少于 4 学时，每学期组织 2 次集中学习，做到师德教育培训经常化、制度化。 2.建立“师德承诺”制度。组织教师向社会公开作出“师 德承诺” ， 签订师德师风责任状，并将承诺内容以告家长
11、书的 形式下发，将承诺内容公布在学校网页、宣传橱窗的醒目位置， 学校设立师德师风监督举报电话和校长信箱，接受全社会的监 督。 3.建立师德师风考评制度。建立社会、家长、学生民主评 议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议 结果，接受社会监督。 4.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范 的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内 不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情 第 7 页 节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关 处理。 5.建立师德责任追究制度。 五、教育活动丰富多彩 深化落实扎实有效 1.结合工作实际，各部门围绕管理
12、育人、服务育人开展多 项活动引领师德建设 学校党员干部率先垂范，把理论学习放在首位，以党的路 线方针政策引领指导学校工作。引导全体教师正确分析形势， 进一步统一思想，帮助师生树立崇高理想，坚定爱党爱国的信 念，锤炼奋斗奉献的品德，努力提高综合素质。加快学校建设 步伐，以创先争优和师德建设成果，推动学校各项事业更好更 快发展。 为提高全体师生员工凝聚力，进一步明确办学理念和办学 思路，彰显特色、引领行动。学校形成了“团结、务实、创新” 的海陵精神，以“惟广惟实，求新求精”为校训，秉承“享受 学习，奠基幸福”的办学宗旨，倡导“为师生共享成功，让规 范管理一切”的管理理念，奉行“有容有为，勇于担当”
13、的政 训， “想大问题，做小事情”的师训， “立志远方，立根脚下” 的生训，为学生的终生发展固本，为教师的幸福人生铺路。 2.与教育教学和学生管理工作紧密结合，促进教师各项素 质的提高 结合教学工作实际，配合建立高素质教师队伍的需要，我 第 8 页 们开展了如“高效课堂”观摩、教学优质课比赛、 “青蓝工程” 师徒结对、 “168”爱生行动， “培优补基” ，学困帮扶“一对一” 等一系列活动，以及全校师生共同参与的文明修身活动、爱国 主义教育活动和“我为海陵添光彩”教师演讲比赛等。一系列 活动的开展大力推动了我校师德师风建设，调动了广大教师的 教学积极性，提升了教学业务水平，形成良好校园风气。