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1、11、新型玻璃第二课时教学目标：1、理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点与作用。2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，简单说出这种玻璃的特点与作用。3、学习两种句型：A、并列句：可以可以可以也可以B、假设句：如果就4、发挥想象，创新发明几种新型玻璃。5、领悟作者的表达方法，学习运用。过程与方法：1、小组合作探究，了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。2、进行语言文字训练，进行句型、产品介绍训练。情感、态度与价值观：通过阅读，激发学生创新的欲望和对科学技术的兴趣。重点、难点与关键：1、理解课文内容，了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。2、学习两种句型。3、发挥想象，创新发明几种新弄玻璃。4
2、、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学过程：一、复习导入。1、出示幻灯片2大家记得课文向我们介绍了几种的新型玻璃吗？（板书：新型玻璃、夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）2、出示幻灯片3昨天我们学习了夹丝防盗玻璃，它的特点和作用分别是什么？（板书：自动报警、防盗）3、出示文字“这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”A、齐读这段文字，思考作者采用了哪种句式。（可以可以可以可以）B、练习句型，学生口头造句并进行汇报。二、学习另外四种新型玻璃。1、出示幻灯片4默读课文，想一想课文介绍了几种新型玻璃，把它
3、们的特点和作用填在表格里。新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗2、回忆怎样自学的方法。（边读边勾划，找重点词、句，作记号）。3、分小组合作探究，了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。4、汇报、交流。新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬、不易碎安全可靠变色玻璃随着阳光改变颜色调节室内光线吸热玻璃夏天，阻挡阳光冬天，阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使室内噪音减弱（介绍每种玻璃时，找到相应的段落指名读、齐读、分组读）二、领悟作者的表达方法。1、出示幻灯片5出示文字“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”；“吃音玻璃就是消除噪音的
4、能手。”（打比方）；“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。”（举例子、列数字）。2、学生思考、汇报。3、练习句型“如果就”。3、学生动手自己再找找，看看文章中作者还运用了什么表达方法。汇报、交流。三、产品介绍会1、出示幻灯片6出示文字“产品介绍会，大家好！我是玻璃的产品代言人。现在我给大家推销的产品是“”这种新产品的特点是： ，作用是： 。”2、学生抓住新型玻璃的特点和作用，选择自己最感兴趣的玻璃进行说话训练。3、师强调介绍时要抓住产品的特点和作用这两方面进行介绍。四、争当“小小发明家”。1、出示幻灯片72、导语：同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才
5、介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着重要作用，研制这些玻璃的科学家真了不起！他们是我们的骄傲，也是我们学习的榜样，那现在你们想不想也来发明一种新型的玻璃产品呢？孩子们大胆放飞想象的翅膀，发挥创造的潜能，大胆设计一种你喜欢的新型玻璃！3、出示幻灯片8出示小练笔“蒸水玻璃”，看看小作者采用了怎样的表达方法介绍“蒸水玻璃”的特点和作用。4、下面请同学们根据我们生活中的需要，设计一种新型玻璃产品，完成这张新型玻璃产品设计方案。出示幻灯片95、学生小组讨论，完成方案。6、学生完成小练笔，并适当运用学过的表达方法。7、交流小结同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索和钻研，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。五、全文小结。这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。这节课我们就上到这，谢谢大家。