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1、班主任工作范文之学生座位安排的学问 通过网络课堂的学习以及私底下的互相交流,我总结出了我身边几位老师的座位编排方式。我们的编座位方式大同小异。首先是四,五学年老师的座位编排方式。因为这两个学年目前在学习杜郎口中学的自主学习模式下的课堂。所以将全班的学生分成了六大组,每组78人。这里可有着很大的学问哩!这里的六个大组,是由每个班级中学习,领导能力极为突出的12名同学来领导,相应的在每个小组中,根据组长的需要来分配的组员。例如:每个组都要有两名学习最好的同学,并且这两名同学的学习水平较为接近,方便他们的竞争。(最好是男女各一名)其次要有两名学习中等的同学,(是要考虑到男女的比例)以方便组长的工作,
2、做组长的得力小助手。再次,每个小组中还要有两名学习中下等生,让他们挨着中等生坐,让中等的学生来带动他们。最后,每个组根据情况,安排12名学习上的差生,挨着组长坐,每天由组长监督他的学习情况,并且发现问题及时解决,为这12名差生讲解当天没有学会的知识。所以,我们的班级分成左右两大组,而左右两大组内又各有三大组(也就是班级被平均分成了六份似的)。每一组内,学生的脸是相互对着的-这样就可以针对他们的学习情况来编排座位了。(按照18号的顺序来说,假设1号同学是学习最好的-号越小,学习越好)1号面对着2号,挨着8号和3号;3号挨着6号;2号在1好的对面坐,挨着7号和4号;4号又挨着5号。这样方便学习,纪律上的管理。