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1、2018年教研院教研人员述职报告时间过得真快，转眼之间，xx年年已到尾声，今天，我能有机会和在座的各位一起述职，我深感荣幸！我明白，这本身对我就是一种考验，就是对我人身阅历的一种升华，更是向各位汇报和求教的绝好机会，我倍加珍惜。过来的一年在各级领导和同事们的关心和指导下，我在教科院里看到了很多、听到了很多、学到了很多、想到了很多，通过自身的努力，做了一些实事，现汇报如下：一、主要工作及成绩：（一）思想政治方面： 我始终认为作为一名教育工作者应把“德”放在一个十分重要的位置。“学高为师、身正为范”这个道理古今皆然. 加之，今年开展的师德师风教育活动，作为一名党员更应该加强道德修养，提高素质。从我
2、上班的第一天起，就严格要求自己，力争做一个有道德的人。因此，工作中坚决拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十七大精神，积极参加院党支部组织的活动，5月份参加镇远“红色之旅” 活动，缅怀先烈，接受心灵洗礼;11月份参加“十七大知识竞赛”活动，通过系统深入的学习对十七大精神有了进一步的认识。本年度撰写师德师风及十七大个人心得体会5篇。（ 二）虚心学习，强化自我1、从“学”入门，以“学”促研，“学”中思进、“学”中得乐： 作为一名教研人员而言，最深的感受是深信厚积才能薄发的道理，只有以加倍的努力和热情去关注教改信息、洞悉教育理论体系与基本模式
3、，才能使自己真正成为一个有思想、有见地、有根基的新型教研员，才能真正适应课改的需要。在教科院工作以来，我深感学习的重要性，加之工作业务性较强，我越感知识的溃乏、经验的缺少，更感到不学习随时都有被淘汰的可能，为了尽快充实自己，使自己能更好地搞好本职工作，我从以下几个方面学起，进行自我强化。 一是向书本学。教研员主要以研究、指导、服务、引领为工作原则，因此我找来幼儿园教育指导纲要解读、中小学教育科研指导、学前游戏论、教育就是培养习惯等专业书籍认真研读，并做了读书笔记4本，加深理解. 通过学习，我的教育理论水平明显有所提高。 二是向老同志学习。由于自己经验少，工作中有时会碰到这样或那样的问题不知如何
4、处理。因而我虚心向老同志请教、学习，力争从他们那里尽快学到一些宝贵的工作经验，经过我虚心的请教和老同志的热心帮助，我个人应付和处理一些日常事务的能力及电脑操作水平也大有进步。 三是向实践学。人们常说“处处留心皆学问”，在日常工作中我一方面摸索总结工作中的经验规律，一方面观察其他同志的工作方式、方法，扬长避短，不断提高自己的实际工作能力。2、从“做”入手、以“做”兴研、“做”中求进、“做”中享乐：我从基层工作者，转变为既要动脑更要动手的州教科院的教研员和办事员，我明白做好自己本职工作非常不易，因为我做每一件事情都要站在全州范围内思考、站在更高的平台上创意。在这一年里，我时刻以“牢记院训，踏实做事
5、，勤奋高效”为指导，不让任何一件工作在我手中迨误，不让单位形象在我这里蒙受丝毫损失。今年我共参与和独立完成以下几项主要工作：1、配合省院做好幼教“专家库”人员的上报。2、开展湘西州幼儿教育现状及对策专题讲座。3、配合省院做好“专委会”委员的推荐。4、配合州教育学会成立幼儿教育专业委员会。5、组织幼、特教论文的评选。6、上传幼教文章25篇、书写“工作日记”23篇。7、配合财务室做好10年经费预算等。3、拜“人”为师、以“人”为善、以“人”为邻、以“人”为友： 在教科院这个集体中，我遵守每一项规章、制度，严格做到“不该看的不看，不该说的不说，有损单位形象的事不做”，上班不迟到，不早退；没有重大事情
6、不请假，不延误工作,团结全体同志，热情对待身边的每一个人、每一件事。下半年分配我到财务室跟班学习，虽然曾经在基层单位任过职，但只知道财务大的规划，财务方面具体知识对我而言是一张白纸。因而，我甘当小学生，从头学起，经过财务室两位大姐手把手的教，手把手的带，我个人对财务方面的知识也大有增强。二、.工作中存在的不足1、由于是借调工作人员，工作尚未完全确定，工作中畏手畏脚，做事情有点缺乏创新，欠大胆。2、 政治学习方面，由于思想认识不够，缺乏主动、积极性。三、新一年的展望 2018年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做好。目前，我是借调工作人员，明年领
7、导不论把我安排在哪个岗位，我都会倍加珍惜，认真对待，就象一部机器的一个小零件，不管放在哪里，都会尽自己的最大努力：有一份力，就出一分力；有一份光，就发一份光；有一份热，就放一份热。决不辜负领导和同志们对我的厚望！思考；要和学生交朋友，勇于承认并面对真实的自己；要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新！此外，为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意于教材中的儿童对话，我们 热门推荐：到 述职报告 栏目查看更多内容 在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会