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1、第 1 页 20XX 年初中班主任工作总结：初一班主任年度工作 小结1 特征码 BpZeWJtDvdpYLdXuKmeV 【编辑寄语】 为了启迪大家，为您准备了关于 20XX 年初中班 主任工作总结：初一班主任年度工作小结的文章，欢迎大家参 考查阅！ 本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活 动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全 心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下: 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教 师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情， 差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相 同。任何
2、事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果 你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如 果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步 当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自 己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己 的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业 去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想 的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作 第 2 页 是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转 变为“我要学” ，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一 样，如果把当班主任当作是一件苦
3、差事，那么，他就缺乏工作 的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此， 我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生 着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点 自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之 外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、 专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方 面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学 不多久，我就在两边墙上贴上了“七年级一班班规及处理措施” ， 并使之成为全班同学行
4、为的规章制度。前面黑板右上方的石英 钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管 理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒， 否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之 有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要 做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的 奋斗目标。 第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成 长。 第 3 页 对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注 的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。 真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。 ”因此,我 将学生行为品德
5、的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身 作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。 第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。 一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与 人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们 以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就, 时时提醒他们“做学问得先做人” 。不单学业要优,更重要的是 人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终 如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。 公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是 大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持
6、公正这一原则,博得 全体学生的信任。 第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学 生学习成绩。 初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容 的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信 心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这 一重点,我做了以下几个方面的具体工作: 1.充分利用周一早课。初一的学生正处于生长发育期,但心理上 第 4 页 还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全 控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特 点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留 给学生。每天都由一位学生向全
7、班同学推荐并朗读自己欣赏的 一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必 须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认 真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒 心的-这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还 让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益 匪浅。 2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉 作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。 除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情, 宽容他们但不 不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。 在同学充分认识自己错
8、误的基础上改正错误,并不断地提高自己。 3.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都 第 5 页 有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因 此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工 作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学 科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探 讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让 每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。 经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学 习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的 班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理 论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位 学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。