《苏教版四年级语文下册《课文2 第一朵杏花》研讨课课件_10.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级语文下册《课文2 第一朵杏花》研讨课课件_10.ppt（29页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,这篇课文就是写了竺可桢爷爷观察第一朵杏花的事情，知道他为什么对第一朵杏花这么感兴趣呢？ 读完16自然段就可以知道原因了。我们一起来读读这个小节。,“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概也许这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。 ”,说说你读懂了什么？,理解“精确”一词,非常准确,这精确的时间是怎么来的 ？,观察,课文写了竺可桢爷爷两次观察杏花的情景，分别是什么时间？让我们先看看第一次他是怎样观察的？,自由读（15）自然段，想一想， 竺爷爷是怎样观察杏花的。你关注了哪些字词，把关键的字词圈出来,小组内说说感受。,竺可桢爷爷习惯地问了什么？,为什么必须是“第一朵”呢？,四朵程度不同的花
2、，大概是两三天前开的吧，这应该可以推算出来的呀！记录下来就可以了呀！,“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概也许这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。 ”,他是这样说的也是这样做的，从他们的对话中你看出了竺可桢爷爷怎样的品质？,一丝不苟 严谨认真,让我们再次朗读这个片段，细细品味。小组内分角色朗读。,春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,喜欢这一自然段吗？说说你的理由,同学们，让我们展开想象的翅膀，谁来说说春风轻拂，大地还会有什么变化？,春风吹红了桃花,春风吹醒了冬眠的小动物,春风吹开了小学生的笑脸,“竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！”
3、 “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”,忽然听见窗外一个小孩（ ）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（ ）地问：“什么事情啊？” 孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷地（ ）问：“什么时候？” 孩子（ ）地说：“刚才。” 竺爷爷（ ）地问：“是第一 朵吗？” 孩子（ ）地说：“是。”,自由轻声读，他们说话时会是什么心情，什么动作，什么表情？帮它加个提示语。,窗外一个孩子（急切）地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（奇怪）地问：“什么事情啊？” 小孩子（高兴）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（激动）地问：“什么时候？” 小孩子（自豪）地说：“刚才。” 竺爷爷（半
4、信半疑）地问：“是第一 朵吗？” 小孩子（肯定）地说：“是。”,那课文中为什么不加提示语呢？,这样更能表达人们在兴奋时的急促简短的语言。,“竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”,竺爷爷 ，立即 走到前院。,顷刻间像年轻了几十岁,兴冲冲地快步,竺爷爷 ，立即 走到前院。,顷刻间像年轻了几十岁,兴冲冲地快步,阳光下的杏树， 了第一朵盛开的杏花。,捧出,阳光下的杏树， 了第一朵盛开的杏花。,捧出,竺爷爷走回书房，打开笔记本， 记下了这个日子：清明节。,郑重地,竺爷爷走回书房，打开笔记本， 记下了这个日子：清明节。,郑重地,现在你最想说什么？,“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概也许这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。 ”,竺爷爷作为一名物侯学家，他的成就是怎么得来的，你找到原因了没有？,课文为什么以第一朵杏花为题？,在竺可桢和自然日记中：竺可桢精确观察大自然：什么时候第一朵花开，第一声蛙鸣，第一次雷声，第一次落叶，第一次降霜，第一次下雨-他的笔记本是大自然的缩影。,课后作业： 搜集有关竺可桢爷爷的故事。,感谢倾听！,