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1、回顾拓展八教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2013年版教学内容来源：小学六年级语文（上册）第八组教学主题：回顾拓展八 课时：一课时授课对象：六年级学生 设计者： 张丽萍 新密市实验小学 目标制定的依据1.课程标准的相关要求综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。2.教材分析本次“交流平台”安排了两方面的内容， “日积月累”中安排“日积月累”安排的是16个成语。 “成语故事”安排的是“响遏行云”3.学情分析学生对交流的内容有话可说，在学生各抒己见的基础上，教师应引导学生结合本学期的学习，交流自
2、己学习语文的做法和经验。“日积月累”和“成语故事”既能开阔学生视野，又能激发学生对语文的兴趣。教学目标 1、通过回顾本学期学习、交流推广一些课外学习语文的好习惯。2、通过读、议、说、背、积累词汇并灵活运用。3、熟读成语故事，并能联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。评价任务评价任务一：结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。评价任务二：通过读、议、说、背、积累词汇并灵活运用。评价任务三：熟读故事，并联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一 交流平台活动一 课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合自己的习作谈谈体会 使学生明白：
3、写文章的时候，把自己看到的、听到的写具体，并恰当地加上自己的联想和想象，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富感染力。活动二 结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。（完成目标一）创设宽松的交流氛围，让学生知无不言，言无不尽，推广一些课外学习语文的好习惯（评价目标一）环节二日积月累 活动一 我会读 1、学生自读成语后 2、指名读成语,说说这些成语和什么有密切的联系通过读、议、说、背、用一方面学生积累词汇，丰富语言;另一方面加深对本单元主题思想的感悟。（评价目标二）活动二 我会用 请选用恰当的成语填空 1、小 作 者 真是（ ），写 出 的 文 章构思（ ），内容（ ）。
4、 2、音乐会上，既有（ ）的流行音乐，也有（ ）的世界名曲，一曲终了，（ ），令人回味无穷。 3、这 些 冰 雕 艺 术 品 太 美 了，真是（ ）、（ ）。（完成目标二）环节三成语故事活动1、学生自己读成语故事,并读懂内容。 2、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。） 3、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。 4、拓展练习：你还知道哪些成语故事。 （引导学生把阅读成语故事的兴趣延伸到课外，鼓励学生多读书，多积累。）（完成目标三）独立阅读，并联系生活实际交流读后的体会和受到的启发（评价目标三）附：板书设计 回顾.拓展八 交流平台：体会联想和想象的好处。 日积月累：成语活用， 成语故事：响遏行云 2