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1、读王金战王金战育才方案学习哪有那么难有感 龙岗中学 费菊梅 2012.07 我囫囵吞枣地读完整本书后，不禁被书里容纳的信息量震撼。王金战育才方案学习哪有那么难，这是一本怎样的书？这本书，学生、家长、教师等均可成为阅读、学习的对象。这本书，学生、家长、教师皆能从中受益。这是一本系统地讲学习方法的智慧书，这是一本教师如何为师的经验书，这是一本教人如何面对困难战胜困难的生活心态的书。 书中大量鲜活的事例告诉读者如何成为心态的主人，如何成为学习的强人。作为教师，我更注重的是王金战老师的为师之道。 旁敲侧击教育法：一次，王金战老师带学生出去活动，临走前，发现学生宿舍、餐厅脏得像猪窝，上车后，他不露声色，
2、给学生讲起了故事，第九届亚运会在日本召开，预演结束后，八万人离开后，偌大的体育馆竟找不到一片纸屑！结果学生自觉地下车学生宿舍、餐厅变得干干净净。是啊！听过这个故事的学生，再也不会，也不想，让自己的品位沦落到一种垃圾的档次。王金战老师对学生用情之深。 实验对比教育法：家长普遍反映“孩子在家学习时，一边戴着耳机听音乐一边学习”的情况后，王金战老师没有强制规定，而是思考后，采用在两个班做实验活动的方法，让一个班听音乐背单词，另一个班不听音乐集中精力背单词，实验结果证明排除干扰集中精力学习效果明显好于前者。王金战老师对工作用心之慧。 寻找根源教育法： 王金战老师与学生交流时，以倾听为主，在听的过程中了
3、解学生的症结，并积极寻找解决问题的方法和策略。 如，他与学生的一次谈话，学生谈了100分钟，他只讲了20分钟。但他的20分钟就会让一个思想颓废的学生像打了强心针一样迅速振奋起来。我想王金战老师的语言魅力和育人经验又岂非一日之工？我想正如他所说：工作快三十年，只干了一件事，就是帮助学生成功。这件事，他干得很成功。 又如，一个曾经在全国奥林匹克数学竞赛中获全国一等奖的学生在高考时，身后的一个体育特长生不断翻卷、且提前交卷的举动竟让这个数学上强势的学生吓个半死，发挥失常。王金战老师立即带着他的高徒一起揭开真相之谜，这位体育特长生之所以不断翻卷、且提前交卷的举动是因为题不会做，而他的学生则明白了自己是
4、输在了心理素质。 再如，有的学生因感情上有了波动，他就像朋友一样引导；有的学生是学习方法上有了困惑，他就从学生的实际情况帮助他寻找办法；有的学生则因为和家长有了矛盾，他就变身为中间人王金战老师的灵活换位法让他赢得了教育切入口。 在他的教学中不乏“怪例”。如：上课发现有睡觉的学生，给学生道歉，在自己身上寻找原因；让学生课间跑步15分钟以保证最后一节晚自习课的高效率；中午，他的学生有半个小时的午休时间；一节45分钟的课，老师纯讲课的时间绝对不超过25分钟 在他的嘴里，常有“至理名言”。如：你不能说遇到一个老师不合你的心意，你就拿自己的前程当儿戏；你不能拿别人的缺点来折磨自己；要让别人瞧得起你，你首
5、先得瞧得起自己 特别是文中的这段话，它深深地走进了我的心里： 学习仅仅是一个手段，它的真正目的是通过学习，练就一种顽强的心理品质不达目的绝不罢休的坚持性，在困难面前不低头、千方百计克服困难的顽强性，学习时善于冷静而理智地控制自己情绪与行为的自制力。 是啊，学习是手段，心理素质的锤炼是目的。如果没有这种优秀品质，即使上了北大、清华，也照样会一事无成！在竞争激烈的现实生活中，这种揪心事例“不绝于耳”。 初读这本书，我最后想说的是，作为教育工作者，我们的心中要有一个学生成功的标准，那就是我们培养的学生在学习的过程中，能磨练出顽强的意志品质，能培养出强烈的责任感。这样的学生，即使考不上大学，人生也会收获另一种精彩！