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1、冀教版六年级下册Unit3 What Will You Do This Summer？Review Lessons15171、 教学背景分析1.教材分析本节课为复习课，复习的是冀教版小学英语六年级下册第3单元的第15 、16 、17课。本单元的话题为What Will You Do This Summer？主要是围绕暑假将要做什么而展开的。2.学情分析六年级的学生已具备了一定的听、说、读、写能力，但学习英语的兴趣相对来说有所降低，而在这一节课，通过复习、交流、讨论，培养学生的学习兴趣，所以本节课采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力，课堂上尽量以鼓励表扬为主，让每一名学生学有所获。2、 教学
2、目标1.知识与技能目标：a.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：lake湖,swim游泳,ship船,visit参观、拜访,clever聪明的b.学生能认读、理解并运用以下短语： summer holiday 暑假 in the lake 在湖里 in the sea 在海里 on the sea 在海上 at night 在晚上 sit in the sun 坐在太阳下 say hello to sb.向某人问好 look at 看 pick some flowers 摘花 close the door 关门 go on a trip 去旅行 visit your family 拜访你的家
3、人 feel happy 感到开心 learn to swim 学游泳 meet my friends 见朋友c.能认读、理解并运用以下句型：What will you do for the summer holiday?I will 2.情感态度与价值观目标： 通过本课的学习让学生分别了解中、西方小朋友是怎样过暑假 的，了解中西方文化的差异。3.学习策略目标：通过小组讨论的学习方式，增强学生之间相互合作的能力。3、 教学重点与难点1. 掌握并运用重要单词、重要短语与重要句型。2. 能运用将来时说出自己的暑假计划。3. 一般过去时、一般将来时的运用。4、 教学用具 课件、测试纸5、 教学过程S
4、tep 1 、Class Opening T: Hi, class! S: Hi. Teacher!T: Would you like to have some fun?C: Yes!T: OK! Now , lets listen to a song. (出示课件)（设计意图：活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣的同时回忆自己夏天喜欢做的事情，为复习本课内容铺垫。）Step 2.Lead inT:What season is coming?S:Summer.T：Yes，summer is coming. Summer holiday is coming,too.What will you do
5、for your Summer holiday ?(Ss:.) Now, today we will review Unit3 What will you do this summer? Lessons15-17.Step3.Review 1.Key words and phrases Lake湖,swim游泳,ship船,visit参观、拜访,clever聪明的 summer holiday 暑假 in the lake 在湖里 in the sea 在海里 on the sea 在海上 at night 在晚上 sit in the sun 坐在太阳下 say hello to sb.向某
6、人问好 look at 看 pick some flowers 摘花 close the door 关门 go on a trip 去旅行 visit your family 拜访你的家人 feel happy 感到开心learn to swim 学游泳 meet my friends 见朋友Have students read and recite，then check them.2.Key sentencesa.What will you do tomorrow?明天你要做什么? We will go to the park. 我们会去公园。b.Summer is coming. 夏天要来
7、了。c. Last summer, we went to a lake with my grandmother and grandfather. This summer, we will go on a trip to the sea. 去年夏天,我们和爷爷奶奶去了一个湖。今年夏天,我们会去海边旅行。d. I will miss Canada ,but I will feel happy to see China again. 我会想念加拿大的，但我会为又见到中国而感到高兴。e. Will you visit your family?你会去看望你的家人吗? Yes, I will. 是的,我会
8、的。Have students read and recite.3.Free talk (work in pairs) What will you do this summer?S1: I will_.Play a chain game.（连锁问答）(设计意图：过于严肃机械的练习不能引起他们的学习热情。因此，我们应尽可能摒弃直接的、机械的练习，多提供机会让孩子在间接的方法：游戏中练习和运用所学的新项目，来帮助他们巩固所学的语法。)4.Text.Have students read Lessons15-17.Complete the chart.(work in group)What did J
9、enny and Danny do last summer? What will Jenny,Li Ming and Danny do this summer? Please write.last summerthis summerJennyLi MingDannyJenny:Last summer,_ This summer,_Li Ming:This summer,_Danny:Last summer,_ This summer,_ Then check their answers.Have students compare the sentences,find the differenc
10、es.(in groups)5.Grammar一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,也可表示过去经常或反复发生的动作，常常和表示过去的时间状语连用。如: this morning (今天早上）， yesterday (昨天),last week (上个星期), last year (去年)，in1990（1990年），two days ago(两天前）等。在一般过去时的句子中必须包含“动词的过去式”。一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态,或将来某一段时间内经常性的动作或状态,常常和表示将来的时间状语连用。如: tomorrow (明天), next week (下星期), in
11、the future (将来)等。 一般将来时由情态动词shall (第一人称), will (第二、三人称)加动词原形构成。美式英语则不管什么人称,一律用will.肯定句句型结构:主语 + will/shall + 动词原形 + 其他.否定句句型结构:主语 + will not/shall not + 动词原形 + 其他.一般疑问句句型结构：will+主语+动词原形+其他？肯定回答：yes,主语+will.否定回答：No,主语+will not(wont).特殊疑问句举行结构：特殊疑问词+will+主语+其他？ Step4 Exercise Have students some exercise.Then check their answers.Step5 homeworkWrite five sentences using: I will to describe your summer holiday.