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1、生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他：你喜欢 “ 走自己的路，让他们说去吧 ” ！但你在班里似乎从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足，希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育
2、模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。 铁路货物运输合同 全文 年 月份要车计划表月 日提交 批准计划号码 单位章发货单位名称：代号：地址：电话：顺号到局：收货单位货 物车种代号车数特征代号铁 路换装港终到港备 注发 局到站电报号专用线部门省市名 称代号名称代号吨数核减号不合理名称代号1发 站电报号234品 类代 号56 合 计 注：车种代号：棚车，敞车，平板，轻油罐车，其他罐车，保温车，毒品车，特种 车，自备车在车种前加。 规格：（） 铁路局货物运单承运人托运人装
3、车承运人托运人施封 领货凭证计划号码或运输号码： 车种 车号货位： 货票第 号货物指定于 月 日搬入 运到期限 日 货票第 号运到期限 日 托运人发站到站收货人托 运 人 填 写承 运 人 填 写发 站发站到站(局）车种车号货车标重到 站到站所属省（市）自治区施封号码托运人托运人名 称经 由铁路货车篷布号码收货人住 址电 话货物名称件数重量收货人名 称运价里程集装箱号码住 址电 话货物名称件数包 装货物价格托运人确定重量（公斤）承运人确定 重量（公斤）计费重量运价号运价率运费合 计发站承运日期戳托运人记载事项承运人 记载事项注：本单不作为收款凭 证，托运人签约须知见第页。 到 站托运人盖章或签
4、字 交 年 月 日 付 日 期 戳发站承运日期戳注：收货人领货须知见第页 铁路局货物运单承运人托运人装车承运人托运人施封 领货凭证计划号码或运输号码： 车种 车号货位： 货票第 号货物指定于 月 日搬入 运到期限 日 货票第 号运到期限 日 托运人发站到站收货人托 运 人 填 写承 运 人 填 写发 站发站到站(局）车种车号货车标重到 站到站所属省（市）自治区施封号码托运人托运人名 称经 由铁路货车篷布号码收货人住 址电 话货物名称件数重量收货人名 称运价里程集装箱号码住 址电 话货物名称件数包 装货物价格托运人确定重量（公斤）承运人确定 重量（公斤）计费重量运价号运价率运费合 计发站承运日期
5、戳托运人记载事项承运人 记载事项注：本单不作为收款凭 证，托运人签约须知见第页。 到 站托运人盖章或签字 交 年 月 日 付 日 期 戳发站承运日期戳注：收货人领货须知见第页 收货人领货须知1 托运人应及时将领货凭证寄交收货人，收货人接到领货凭证后，及时向到站联系领取货物。2 收货人领取货物已超过免费暂存期限时，应按规定支付货物暂存费。3 收货人到站领取货物，如遇货物未到时，应要求到站在本证背面加盖车站日期戳证明货物未到。 托运人须知托运人持本货物运单向铁路托运货物，证明并确认和愿意遵守铁路货物运输的有关规定。 货物运单所记载的货物名称、重量与货物的实际完全相符，托运人对其真实性负责。货物的内容、品质和价值是托运人提供的，承运人在接收和承运货物时并未全部核对。 托运人应及时将领货凭证寄交收货人，凭此联系到站领取货物。 颁布 单 位: 国家工商管理局经济合同司颁布 日 期: 1991