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1、蚂蚁和蝈蝈教学设计教学目标： 1、理解课文，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 2、理解满头大汗、自由自在两个词语，并会使用“有的有的个个”句式。 3、指导感情朗读课文。 一、情景导入： 今天，我们来学习蚂蚁和蝈蝈的故事。这些老朋友还认识吗？ 二、出示词语 第一行：背 拉 满头大汗 装满粮食 洞里 过冬第二行：乘凉 唱歌 睡觉 自由自在 又冷又饿指名读、齐读。同学们自己先来读一读，同桌之间也可以相互读一读，一会儿老师请一组坐得最端正的同学来读。开火车读你们读这两行有什么发现？第一行写蚂蚁，第二行写蝈蝈的。蚂蚁和蝈蝈之间发生了什么事呢？还要从一年前的夏天说起。 三、夏季：品蚂蚁的勤劳 1说到夏
2、天，你觉得夏天的太阳和其他季节有区别吗？（出示：夏天真热。） 是啊，火辣辣的太阳炙烤着大地，太热了！你能把这种热读出来吗？ 生读，师评价。 引读：当火辣辣的太阳炙烤着大地，大地被烤的滚烫滚烫的时候，你会说-当你热得只想穿一件小背心的时候，你会说- 当你特别想吃冰激凌的时候，你会说-这里有两个成语说的就是夏天的酷热：骄阳似火 烈日炎炎，让我们记住他们，师带读。 2. 那么炎热的天，小朋友们可以边吃冰激凌边吹着空调，可我们的小蚂蚁却在干什么？（搬粮食） 出示句子：它们是怎么搬的呢？出示课文插图和句子。 （相机示句子）：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。它们怎么搬的？有哪些动词？（
3、他们背，他们拉。） 3. 小蚂蚁除了课文中写到的背、拉粮食以外，他们还会怎样搬粮食呢？动动小脑筋想一想。 （他们有的驮，有的抬，有的推，有的举，有的扛，有的抱。等等） 大家想得真棒！能想到这么多的办法搬粮食，说明小蚂蚁怎样？ （小蚂蚁们很聪明。）4. 这是一群聪明的蚂蚁，一起来夸夸他们。 生齐读 5.有多少只蚂蚁在搬粮食？（看课件图）有四只。请小朋友读读句子。（是一群蚂蚁。） 从“一群”可以看出什么？（蚂蚁们很团结。） 是啊，这是一群团结的小蚂蚁，谁再来夸夸他们？ 指名读，女生齐读。 6.他们顶着烈日，有点背，有的拉，所以个个？相机出示“满头大汗”什么叫“满头大汗”？你什么时候会满头大汗呢？
4、（体育课上，我运动后满头大汗。 或我锻炼身体跑步后会满头大汗。等等） 你的满头大汗是因为运动，可小蚂蚁是因为什么而满头大汗的？ （因为搬粮食。） 师引读：是啊！天气真热！小蚂蚁顶着烈日，有的抬，有的拖，个个-有的推有的举，个个- 这是一群什么样的小蚂蚁？ （这是一群勤劳的小蚂蚁。） 我们一起来夸夸他们吧。齐读第1自然段。面对困难，小蚂蚁毫不畏惧，敢于战胜困难，多么了不起呀！让我们边读边想象小蚂蚁顶着烈日搬粮食的情景吧。（再齐读） 四、品读乘凉，感受蝈蝈的懒惰 1. 这群勤劳的小蚂蚁给我们留下了深刻的印象，小朋友们看到了，蝈蝈也看到了。瞧！ （出示句子）：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。 指名读
5、。 这里的笑是什么笑啊？（嘲笑，是取笑。） 2.是呀，是看不起别人的笑。蝈蝈它们会说什么呢？ （真是一群笨蚂蚁！蚂蚁真不会享受。蚂蚁真是大傻瓜。 ） 那你能把这种意思读出来吗？ 指名读。 3.真是一只自以为是、狂妄的蝈蝈；真是一只骄傲自满的蝈蝈。它们不光嘲笑蚂蚁，而且还干什么呢？ （出示句子）：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。 看图你们看看，蝈蝈想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，蝈蝈想干什么就干什么。这就是自由自在。你能读出蝈蝈的自由自在吗？ 指名读 ，好自由的蝈蝈、悠闲啊；这只蝈蝈唱得真高兴；这只蝈蝈睡得真舒服。让我们一起来读读这句话。齐读 4.与勤劳的蚂蚁相比，你觉得这是一
6、群什么样的蝈蝈？这是一群懒惰的蝈蝈。 其实作者只用了同样一个连接词就把蚂蚁、蝈蝈写得活灵活现，是什么呀？你能用“有的.有的.个个.”说句子吗？ 下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，个个快快乐乐。 游乐场里，小朋友有的骑木马，有的坐过山车，个个自由自在。 五、品读冬天，对比中感受幸福与痛苦。 1.转眼间，夏天走了，秋天也走了，听，你听到了什么？（播放北风的声音） 冬天这么冷，此时的蚂蚁和蝈蝈又是怎么过冬的呢？出示第3自然段 让我们一起去它们的家看看。瞧瞧，蚂蚁在洞里做些什么呢？ (生：蚂蚁在家里有的烤火，有的吃面包，个个很幸福。 生：蚂蚁们有的唱歌，有的跳舞，个个快快乐。)从“躺”和“装满”你感
7、受到现在的蚂蚁怎么样？ (生：我感到蚂蚁现在很幸福。) 现在你就是那只幸福的蚂蚁，谁来读一读。 指名读。 想当幸福的蚂蚁吗？一起来读吧。齐读。2.看蝈蝈图： （1）师：可是蝈蝈怎样了？看图( 生：蝈蝈有的在哭，有的在求救，个个很悲惨。 生：蝈蝈有的跪在地上，有的晕倒了，个个很难受。 )（2）师：谁来当蝈蝈，读读这句话。 从他的朗读中，我们感受到蝈蝈现在的生活怎样？ 生：很倒霉。 生：很悲惨。 生：很痛苦。 3、（出示：成语歌）师小结：夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很
8、热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。让我们齐读成语并记在脑海中。齐读。 师指板书总结：是啊冬天的蚂蚁很幸福是因为 生：夏天很勤劳。 冬天的蝈蝈很痛苦是因为 生：夏天很懒惰。 （出示句子）的确啊，因为只有辛勤劳动，才会有幸福生活。希望小朋友们学做勤劳的小蚂蚁，去创造更甜蜜的生活。让我们齐读这句话，记住这句话。生齐读。 六：指导写字出示：汗 洞1.读一读这两个字，聪明的你发现了什么？（偏旁相同，左右结构：左窄右宽）指导写“三点水”旁。（1）生观察，说书写注意点。（2）师范写。（3）学生在练写单上练写。过渡：在田字格里怎样书写这两个带三点水的字？2、出示“汗”（1）学生观察，交流。（引导孩子发现书写共同点：“三点水”书写时呈弧形，右边第一笔在第一点的右下方起笔。）（2）教师讲解范写。汗：左窄右宽学谦让，看左边写右边，两个横画对两点，一笔竖画直又长。（3）学生描红、练写一组“汗”。（齐说写字歌：学写字，头正身直腿放好，一尺一寸一拳，要牢记。）（4）评讲、展示。（5）再练写一组“汗”，同桌互评。（打“五角星”）3、出示“洞”（1）学生观察，说书写要点。（2）教师范写。（3）学生练写一组，互评。再练写一组。（4）展示评讲。4、在习字册上练写。板书设计：蚂蚁 和 蝈蝈 夏 搬粮食 乘凉 冬 舒服开心 又冷又饿