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1、古诗：草教案一、初读阶段。1、情感描述，激发学生学习兴趣。师：同学们，你们喜欢大草原吗？这一节课，就由老师带你们到大草原去走一趟，领略一下大草原生机勃勃的美丽风光。现在，先请大家闭上眼睛一边欣赏音乐，一边跟着老师到大草原去。述：无边无际的大草原上长满了茂盛的野草，这些野草每年都会枯萎一次，又会茂盛地生长一次。熊熊的野火也烧不完这些顽强的小草，来年春风一吹，它们又会重新生长出来了。师：现在，请大家睁开眼睛看看。（出示草原图）诗人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕风、不怕雨，顽强地生长，触发了内心的感情，就写下了一首诗，名字就叫草。板书：7、草现在，我们一起来欣赏这首古诗，先请同学们来自由朗读诗歌
2、，注意读准每个字的读音，边读，边思考三个问题。（出示问题，教师读一次。）(1)课文是怎样写草的？想想每句写什么？(2)联系课文内容，想想“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的意思。(3)文中哪两句诗点明了小草顽强的生命力？2、交流初读情况a、刚才，大家都读得非常认真。现在，我要请几位同学给大家朗读一次，看看怎么样？（出示课文内容）b、学生评议，教师正音后听课文录音。c、现在，我们再来学着录音朗读。师：草这首古诗我们已经会读了。现在，我们来做一道练习题，看看大家能不能自己弄懂诗句的意思。做的时候，同学们可以同桌互相讨论，你们愿意接受老师的挑战吗？二、深读阶段1、做练习题a、师：那好，现在请大家拿出练
3、习题，完成第一题。（软件出示后，教师明确要求）b、评讲（逐句评讲，统一答案）c、评讲后学生自由朗读一次。师：现在，我们再来细心分析诗中每句话写什么？2、具体分析诗意和字词义。a、齐读“离离原上草”（软件出示）b、问：(1)课文写的是哪里的草？你从诗中哪一个词知道的？(2)草原上的草长得怎样呢？（引导学生看图）（又高又密，非常茂盛，一派欣欣向荣的景象）(3)诗中哪一个词语写出了野草茂盛的样子？（对，“离离”就是又高又密，非常茂盛的样子。）(4)让一两位同学说出诗意。(5)指导朗读。师：第一句诗主要写出了草原上野草茂盛的样子，读的时候，“离离”两字读重一点。c、师：谁来告诉老师，这些野草有什么生长
4、常规呢？（对极了，那你们看看诗中又是怎样写的？）（不知道也没关系，相信你们学习了下一句诗后一定会知道的。）(1)指导朗读：“一岁一枯荣”问：“一岁”是什么意思呢？（一年）一年中有哪几个季节？师：请你们告诉我，一年四季野草的生长情况一样吗？是的，一年四季野草的生长情况是不一样的，先看春天的草。（软件出示：春、夏、秋、冬图）(2)看图后要求学生分别说出四季的野草的生长情况。（多几位同学说说）(3)看了图片，我们知道，野草长得最茂盛的是哪一个季节？在哪一个季节野草会枯萎呢？(4)师：现在，谁愿意帮老师一个忙，把“枯”、“荣”两个字摆在相应的季节下面，并请他说说“枯”、“荣”的意思。(5)现在，谁来告
5、诉老师，“一岁一枯荣”是什么意思吗？（让一两位同学说说）。d、(1)师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会怎样呢？（软件：出示燃烧图，观察。）(2)让学生说说（野火烧去了野草的茎和叶，埋在泥土里的根是烧不掉的）(3)教师画简笔画(4)诗中是怎样写的呢？请读出有关的诗句。（强调“尽”的意思。）(5)由于草根没有烧掉，所以草会怎样呢？（出示软件）并说出诗句意思。(6)指名到黑板上把最后一句的意思画出来，并告诉大家所画的意思。(7)指导朗读最后一句（要求用高扬的语气朗读）。（春天一到，野草又重新生长出来了，这是一件多么令人高兴的事情啊！所以读的时候要高扬的语气去读。）e、师：小朋友，野火烧得这么厉
6、害，野草的茎和叶都被烧光了，可是第二年的春天，春风一吹，小草又齐刷刷地生长出来了。你觉得这些小草怎么样？（板书：非常顽强）你喜欢这些小草吗？为什么？（很好，我相信你以后遇到困难，一定会像小草一样勇敢、顽强拼搏。）f、朗读最后的两句诗（现在，我们一齐来用高扬的、令人振奋的语气朗读最后两句。）三、复读阶段1、朗读全诗（分男、女同学）（读后很好，那全诗你们也能读得这么好吗？请试试看）2、问：学习这首诗，你最欢那一句呢？（对啊！我也最喜欢这一句。因为这句诗写出了小草顽强的意志。）3、背诵全诗（拉火车背、小组背(站起来)、指名背）4、做练习题2.评讲（诗我们都会背了，那诗中的词意我们理解了没有呢？现在我要来考一考大家，请大家一起做练习2.）5、两、三位同学背诵，其他同学闭上眼睛欣赏（播录音）草我们学过了，现在我要和大家一起听着音乐，听着诗歌，再次到大草原去领略大草原生机勃勃的美丽风光。）四、总结今天，我们学习了古诗草，了解了诗中的意思，初步知道了小草这种小植物虽然不起眼，可它那顽强的意志、顽强的生命力是非常值得我们欣赏的。我们也要像小草那样，遇到困难要有顽强的意志，顽强的拼搏精神。下节课我们再来学习课文的生字词，完成课后练习。导练重点：引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。导练难点：1、理解“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的词义。2、懂得句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。