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1、背影1,以背影为题有什么作用？答：因为车站送行买橘子时的背影刻下了作者饱经忧患的印迹，在离别时给儿子留下深刻印象。题目“背影”即概括了本文主要写作内容。定下全文伤感的基调。 揭示本文主旨, 写出儿子对父亲依恋与珍惜之情，也表现父亲爱子情深。引起人想象其正面形象，激发 想象空间。2,第二三自然段是否可以删去？为什么？答：不能，为后文写父亲为儿子所做的事情作铺垫并形成对照，有利烘托了父亲崇高的形象。照应第七段的“家庭琐事”触目伤怀老境颓唐”等内容。开篇设置惨淡悲凉的气氛。3,第六自然段为什么父亲“心里很轻松似的”？答：买回了橘子，觉得尽到了儿子临走时作父亲的最后一份责任，心里感到轻松。其实 父亲不
2、“轻松”怕儿子担心，故意装出轻松。4,为什么作者第四次流泪？答：想到父亲奔波一生，老来家境衰落，写出了生活对父亲的压力，磨难，自己对父亲有一种同情疼惜；父亲在信中提到膀子疼，甚至想到死，但痛苦绝望中的父亲依然惦记我，甚至我的儿子，我的心中伤心愧疚。所以读到信时，有了晶莹的泪光，而此刻，更 加反衬父爱的伟大。5,表格题（事件心理）事件原因（心理）想祖母，见父亲，睹家境难过买橘背影，艰难苍老感激背影远去，依依惜别不舍读信感动，再现背影伤心疼惜6,文章的主题是什么？答：父子情深7,表格题（自然段事件）自然段事件1引出背影的难忘回忆26交代惨淡不幸的家境以及车站送行7父亲来信引发我怀念父亲的背影8、作
3、者是如何塑造车站买橘子时父亲的形象的？主要通过正面描写和侧面烘托来刻画父亲的形象。首先，作者运用肖像、神态、动作描写，“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深清布棉袍”蹒跚“慢慢“攀”缩“倾“探；写出了父亲当时沉重苍老艰难努力的背影，表现了父亲对临别儿子深深的父爱。“看到他的背影，我的泪很快的流下来了 ，从侧面烘托了父爱的崇高与伟大。1、文章之中哪些语句能够看出王子猷、子敬深厚的兄弟情义？何以都不闻消息？此已丧矣 ”。便径入坐灵床上，取子敬琴弹 ”子敬子敬，人琴俱亡”因恸绝良久，月余亦卒”2 、 课文写出了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？从中你能看出王子猷是怎样的人？“不悲 ”“不哭 ” ， “取子敬琴弹，弦既不调，掷地云： 子敬子敬，人琴俱亡” 。写出他失去弟弟的悲伤， 表现了他对弟弟深厚的情谊,同时也表现了他任性率真，不拘矩度。3、文章开头写子猷“不悲 ”“不哭 ” ，后来为什么又 “恸绝良久 ”？1 、琴因为主人亡，无人养护，而音调不调。子猷一直压抑情绪，此刻睹物思人，触景生情 ， 内心 悲痛 无 法排解 ， 所 以才 。 另 外 ， 前后 对比 ， 突出 他 的 极度悲伤 之情。精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！