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1、人教版语文六年级下册 教学设计一夜的工作朔州市应县第五小学校 张阳一夜的工作教学设计山西省朔州市应县第五小学校 特级教师 张阳教学内容义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册13、一夜的工作。教学目标1多读课文，能把一篇文章读成一个词。再把这个词带回文章，联系上下文理解，感受。2.走进总理一夜工作的情景，从总理劳苦地工作和简朴的生活作风中感受总理鞠躬尽瘁，全心全意为人民服务的伟大人格。教学重点 多读重点句子，从中感悟总理的工作劳苦和生活简朴，感受总理伟大的人格。教学难点引导学生抓重点段、重点句、重点词理解文章的内容，感悟极其简单背后的极其不简单。课时安排：一课时教学准备：周总理生前相关的录像和
2、文字资料，幻灯片。教学过程：一、 检查学生预习情况，整体感知。师生谈话：同学们，想必大家已经走进总理一夜的工作了吧！（板书课题）你认为总理这一夜是怎样的一夜？生各自发表自己的感受。（预设:劳苦、简朴、负责、认真、鞠躬尽瘁）二、 走进总理的一夜，感悟简朴、劳苦。带着感受最深的一词走进课文，细细品味。总理的一夜，大家都有自己的感受，请同学们把你感受最深的一词带进课文，细细品读，请默读课文，一边读，一边画，再在空白处做上批注。1、抓重点句体会简朴。哪些同学对总理这一夜的简朴感触最深？你是从哪些地方体会到的？预设学生感悟的句子：(1)这是一座高大的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，
3、一盏台灯，如此而已。读句子。这个句子抓住那一个词来？（极其简单）换词：（非常简单、特别简单、尤其简单等）从中感悟极其简单这个词更能突出室内陈设简单得不能再简单了。你从“极其简单”这个词想到了什么？哪些地方可以看出极其简单？（一个、两把、一盏、不大、小、仅此而已）在你看来，这一堂堂大国总理，房间该摆放些什么？这极其简单得背后隐藏着什么？预设：总理简朴的生活作风，节约的好品质，不为自己享受，只为人民着想的公仆精神。高大的宫殿是谁住的？该摆些什么？你从中感悟到了什么？感情朗读，读出自己的理解。（2）这时候可以数得清颗数。看到此景，你有什么话想说？你认为总理该吃些什么？从宵夜极其简单，你又体会到什么极
4、其不简单？2、体会劳苦。从哪些句子体会到总理一夜工作的劳苦？预设：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。（1）自由读，从中你体会到什么？（2）从哪儿读懂“审阅”这个词？总理在怎样地审阅？（3）创设情境，走进总理认真审阅的画面，并引读。花灯初上，夜幕降临，我们敬爱的周总理坐在写字台前，从一尺来高的文件中拿出第一份，开始一丝不苟地审阅，只见他（引读）夜深了，别人都进入了甜蜜的梦乡，我们敬爱的周总理依然坐在写字台前，一字一句地审阅，只见他（引读）夜更深了，星星眨着乏困的眼睛，我们敬爱的周总理直了直发酸的腰，
5、依然认真地审阅，只见他（引读）东方吐白，我们敬爱的周总理拿出最后一份文件，高度负责地审阅，只见他（引读）(4)这是一个多么不平凡的夜晚，大到国家大事，小到百姓家庭琐事，他一字一句地审阅，一边看一边思索，他在思考什么？（走进总理的心里）请学生在纸上写，然后交流。(5)他审阅的只是一份吗？从“一尺来高”感悟劳苦。三、 从一夜到每夜，深化情感。何其芳看完总理一夜的工作后，激动万分，便直接抒发感情。（引读；“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”1师：何其芳还想大声告诉全世界：“这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们见过这样
6、的总理吗？”2.带着自己的感受大声读。3.你只看到人家的一夜，凭什么说每天都是这样呢？4.全班同学起立大声感情朗读。四、 与作者共鸣，升华感情。同学们，你们读这句话的时候该带什么情感？(自豪、激动、敬佩、兴奋、赞美)全班同学带着这些情感，全体起立，大声告诉全世界：“看啊，这就是我们新中国的总理，我看见他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们见过这样的总理吗？”五、 资料引入，感悟鞠躬尽瘁敬爱的周总理就是这样呕心沥血，把自己的一生都献给我们这的民族，由于长期的劳累，最后身患重病。让我们一起走进总理最后的日子出示资料谈感受，想对总理说些什么？六、 诗歌、音乐渲染，缅怀总理。出示宋小明的诗你是这样的人播放三宝乐曲你是这样的人七、 课外学习，人格熏陶观看大型纪录片百年恩来阅读有关周总理的书籍。板书设计13.一夜的工作陈设简单极其简单 生活简朴吃得简单工作量极大忘我工作极其不简单 严谨认真 品质高贵伟大人格