《10.2直方图导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.2直方图导学案.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、10.2直方图导学案学习目标：1、了解频数及频数分布，会用表格整理数据表示频数分布。 2、会列频数颁布表，会画频数分布直方图。 3、会用频数分布直方图描述数据学习难点：课本例题中对数据的分析学习过程一、 导探1、描述数据的方法：条形图，扇形图，折线图，直方图。2、问题情境：为了参加全校各年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛。为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163
2、162172161153156162162163157162162161157157164165156165166156154166164165156157153165159157155164156选择身高在哪个范围内的学生参加呢？二、 导学（预习课本第163到166内容）1、频数分布直方图的步骤（1）计算极差（最大值与最小值的差）；（2）决定组距和组数；将数据分成若干组，组的个数叫组数， 叫组距（3） 列频数分布表； 叫频数，按组和频数列成的表叫做频数分布表。（4）画频数分布直方图：用横轴表示各组数据，纵轴表示各组数据的频数，作出直方图。2、画频数分布直方图的注意事项（1）、分组时，不能出现
3、数据中同一数据在两个组的情况（2）、组距和组数的确定没有固定的标准，这要凭借经验和研究的具体问题来决定.通常数据越多，分的组也越多，当数据在100以内时，根据数据的多少通常分成512组.3、根据步骤画前面问题词情境中的频数分布直方图 （1）计算极差（最大值与最小值的差） 上面数据中，最大值是，最小值是，极差是（2）决定组距和组数从最小值起每隔_cm作为一组，即组距为，那么组数为：=所以将数据分成8组。所以组数为_，组距为_（3） 列频数分布表； （4）画频数分布直方图（横轴表示身高，纵轴表示频数）身高分组频数频率合计从频书分布表能够看出，身高集中在哪几组？共有多少人？ 从画频数分布直方图，能看
4、出来吗？能解决前面的问题吗？三、小结：从本节课你学到什么？四当堂检测1.已知在一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第一、二、三、五组数据的个数分别是2，8, 15,5.则第四组频数是_.2一个容量为80的样本最大值是143，最小值是50，取组距为10，则能够分成（ ）A10组 B9组 C8组 D73.根据某班40名同学的体重频数分布直方图，回答下列问题：（1）体重在哪个范围内的人数最多？（2）体重超过59.5kg的同学占全班同学的百分之几？4.根据频数分布直方图填空（1）总共统计了_ 名学生的心跳情况；（2）学生数最多在_，约占 _ ；（3）如果每半分钟心跳3039次属于正常范围，那么心跳次数属于正常范围的学生约占_