《1、2、3的认识（第二课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1、2、3的认识（第二课时）.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1、2、3的理解（第二课时）教学内容：教科书第20页 2的理解。教学目的：使学生能够准确地数出数量是2的物体的个数，会读、会写数字2，并掌握2的组成，初步理解“”符号。教具准备：主题挂图、实物图片、计数器、2的数字卡片、点子图、小棒、2个小圆形。教学过程：一 复习。1 出示实物。2 让学生从一把小棒里拿出一根小棒来表示“1”。3 指名学生上黑板在田字格里书写“1”。二 新课。1 数数量是2的物体。（1） 出示挂图，引导学生看图说出图上画了些什么？（2） 出示小鸭图，提问：有几只小鸭？教师小结：图上有2个小朋友，2架飞机模型，2只小鸟，还有2只小鸭子，人有2只手等，还有很多东西它们的数量都是2，
2、教师在黑板上写“2”。2 认读数字2。3 教学1和2的顺序。（1） 出示计数器，在上面拨1个珠子，提问：这是几个珠子？学生答后，教师再拨一个珠子，并提问：现在有几个珠子？教师说明：1个珠子再添上1个珠子就是2个珠子。（2） 让学生摆小棒，先摆1根，再摆1根，现在有几根？学生回答后，教师说明2是由1添上1得到的。4 比较1和2的大小。5 2的组成。、教师出示两片枫叶，并演示说明两片枫叶能够分成1片和1片，我们就说2能够分成1和1，随着写出 2 带领学生读两遍“2能够分成1和 1 11”，再指着 2 先指两个1，再指 ，最后指2，带领学生读两遍“1 1 1和1组成2”。6 写数字2。（1） 教师示范“2”的写法。（2） 带领学生书空练习。（3） 指导学生在书上写2。三 巩固练习。1 出示数字卡片1和2，分别让学生读一读，2 提问：2和1比，谁大？3 出示 2 提问：它表示2能够分成几和几？还表示1和1组成 1 1几？四 小结。五 作业。在田字格内书写“2”。