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1、考试复习题库精编合集2021年特岗教师考试中学教育理论综合命题预测试卷(5)考试复习题库精编合集2021年特岗教师考试中学教育理论综合命题预测试卷(5)1、【单选题】墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）。1分A、“兼爱、非攻”B、“弃仁绝义”C、“道法自然”D、“化性起伪”答案：A;2、【单选题】我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。1分A、剩余价值学说B、资本和商品的学说C、劳动学说D、关于人的全面发展理论答案：D;3、【单选题】我国学校课程的雏形一一“六艺”，是指（）。1分A、诗、书、礼、乐、射、数B、诗、书、礼、乐、御、数C、礼、乐、射、御、
2、书、数D、礼、乐、射、御、诗、画答案：C;4、【单选题】教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）。1分A、同步发展B、优先发展C、快速发展D、共同发展答案：B;5、【单选题】教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）。1分A、教育专业素养B、学科专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养答案：B;6、【单选题】班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。1分A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：C;7、【单选题】把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。1分A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、说理教育模式答案：B;8、【单
3、选题】“学而时习之”所体现的教学原则是（）。1分A、理论联系实际原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则答案：D;9、【单选题】世界上最著名的智力量表是（）量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于l905年编制。1分A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表答案：A;10、【单选题】在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。1分A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容答案：A;11、【单选题】心理发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。这说明心理发展具有（）。1分A、顺序性B、差异性C、阶段性D、连续性答案：A;12、【单选题】短时记忆中
4、信息主要以（）形式存储。1分A、声音代码B、视像代码C、语义代码D、图式代码答案：A;13、【单选题】概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）了。1分A、大B、多C、小D、增加答案：C;14、【单选题】提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。1分A、巴甫洛夫B、桑代克C、华生D、斯金纳答案：D;15、【单选题】学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。1分A、前摄干扰B、超限抑制C、消退抑制D、倒摄干扰答案：D;16、【单选题】提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的教育心理学家是（
5、）。1分A、罗杰斯B、布鲁纳C、班杜拉D、斯金纳答案：A;17、【单选题】学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。1分A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化答案：C;18、【单选题】学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于（）。1分A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、同化性迁移答案：B;19、【单选题】先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。1分A、爬山法B、逆向工作法C、手段目的分析法D、尝试错误法答案：C;20、【单选题】婴儿打过
6、几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种（）。1分A、非条件反射B、无条件反射C、条件反射D、生来的反射答案：C;21、【单选题】活泼好动、反应灵活、好交际，这是哪种气质类型的行为表现?（）1分A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案：B;22、【单选题】根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种（）。1分A、心理定势B、刻板效应C、晕轮效应D、首因效应答案：B;23、【单选题】“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?（）1分A、商代B、夏代C、西周D、东周答案：C;24、【单选题】在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）
7、。1分A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉患型答案：D;25、【单选题】教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（）日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。1分A、15B、20C、30D、60答案：D;26、【单选题】侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。1分A、行政责任B、刑事责任C、民事责任D、行政和刑事责任答案：C;27、【单选题】品德形成的标志是（）。1分A、道德信念B、道德评价能力的形成C、价值内化D、道德行为习惯的养成答案：D;28、【单选题】对学校教育来说，课外活动（）。1分A、与课堂教学相配合，是课堂教学以
8、外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B、是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C、并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D、是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致答案：A;29、【单选题】“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）。1分A、有意回忆B、无意回忆C、直接回忆D、追忆答案：B;30、【单选题】早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（）干扰较多。1分A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制答案：D;31、【单选题】把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程称为（）。1分A、同位学习B、上位学习C、下位学习
9、D、并列结合学习答案：C;32、【单选题】根据个体遵守纪律心理的五阶段模型，69岁儿童处于（）。1分A、民主平等阶段B、服从法律和权威阶段C、强化阶段D、强制阶段答案：C;33、【单选题】根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。1分A、活动技能B、学习技能C、一般技能D、认知技能答案：D;34、【填空题】广义的教育制度是指国民制度，狭义的教育制度是指_制度。每空1分答案：学校教育35、【填空题】备课应做好的三方面工作是钻研教材、_和设计教法。每空1分答案：了解学生36、【填空题】课外校外教育具有_、_和实践性等基本特点。每空1分答案：自觉性,灵活性37、【填空题】班主任工作的总
10、结一般分为_总结和_总结。每空1分答案：全面,专题38、【填空题】道德感是受_制约的，在阶级社会中具有鲜明的特点。每空1分答案：社会阶级39、【填空题】知觉的基本特性有选择性、_、_和恒常性。每空1分答案：整体性,理解性40、【填空题】艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有_和_的特点。每空1分答案：不均衡,先快后慢1、【填空题】美国心理学家吉尔福特提出了智力的_说，认为每一个智力因素都包括内容、_、产品三个维度的立方体。每空1分答案：三维结梅,操作2、【填空题】气质类型通常被分成多血质、_、_和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。每空1分答案：胆汁质,粘液质3、【填空题】青少年学习动机发展
11、的趋势之一是从不很自觉和不稳定的学习动机,向_、_的学习动机转化。每空1分答案：自觉,稳定4、【填空题】智力活动与操作活动的结构主要指构成要素、_和_。每空1分答案：执行顺序,执行要求5、【填空题】当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、_和尊重。每空1分答案：同感6、【简答题】操作技能形成分为几个阶段?4分解析：操作技能形成有：(1)操作定向；(2)操作模仿；(3)操作整合；(4)操作熟练等四个阶段。7、【简答题】简述基础教育课程改革的发展趋势。4分解析：(1)在课程政策上，“谋求”国家课程与技术课程的开发和统一；(2)在课程内容上加强科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知
12、识；(3)在课程结构上注重设置综合性课程；(4)在课程类型上强化全国统一设置的必修课和核心课程；(5)注重课程实施研究，动员教师积极参与课程改革；(6)注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家咨询机构。8、【简答题】简述课堂问题行为的主要影响因素。4分解析：(1)学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫拚与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性另q差异等。(2)教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。(3)环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。9、【简答题】班主任应怎样组织和培养班集体?9分
13、解析：(1)确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。鉴此，教师要精心设计班级发展的目标。(2)建立班集体的核心队伍一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。(3)建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。(4)组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的
14、才能。因此，设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。(5)培养正确的舆论和良好的班风班集体舆论是班集体成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。10、【简答题】1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并
15、未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。问题：这一事例说明了什么问题?你在教育、教学中将受到哪些启发?10分解析：上述案例就是著名的“罗森塔尔效应”，即“教师期望效应”。在教育过程中，教师如果对学生充满信心，抱着对学生极大的期望去教育学生，学生将感受到这种期望，并将这种期望转化成一定的动力，在这种动力的驱使下，学生在智力、情感、个性等方面一定会得到迅速发展。“罗森塔尔效应”告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。 23 / 23