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1、形状动画章 节：第六章第七节课 题：形状补间动画课 时：1课时课 型：新课教学重点：形状的概念及动画的基本原理动画制作的基本条件教学难点：关键帧的创建形状的控制教学目标：理解形状动画的概念及基本原理了解形状补间动画的三要件 掌握形状动画的创作过程学生学情分析： 因为本班学生一部分来自藏区，他们文化基础差，民族语言有差异；二则是来自本县的学生，他们同样是文化基础差，不爱学习，过惯了饭来张口，衣来伸手的生活方式，因而对于他们的学习来说，首先是要让他们有兴趣，有激情，这样才能让他们在动画学习过程中不至于厌学。其次再慢慢引导他们向高层次发展，从而提升学生的专业知识和动手水平，实现从差生到优生的转化，而
2、优生则更优的效果。教学方法：讲授法，任务驱动法教学内容与板书：一、导入共同回顾逐帧动画的概念：是由若干个连续关键帧组成的动画序列。缺点：工作量非常大，需要耗费大量的时间和精力，且对制作者的绘图水平要求较高。优点：能产生特殊的动画效果。二、概念及原理（一）概念1、形状就是在Flash中直接使用绘图工具绘制出来的矢量图形，或者将其他对象分离出来的矢量图形。2、形状补间动画指在一定时间内将一个对象变为另一个形状的过程。（二）原理形状动画的原理：因为矢量形状本身的属性发生了变化，从而产生的动画。（三）形状动画的必要条件：1、至少有二个关键帧。2、在二个关键帧上包含了必要的矢量图形。3、且必须要设定“形
3、状补间”的动画形式。三、教学引导，激发兴趣根据动画制作的原理及方法，教师示范性地做一个圆形变矩形的形状动画。操作步骤：1) 启动Flash，设定好舞台相关属性（舞台大小，帧频，背景色）。2）选定“椭圆工具”，修改好笔触色及填充色，用适当的的颜色在舞台中画一个圆。3) 单击“时间轴”面板中的第20帧，执行“插入空白关键帧”命令，（或F7）插入空白关键帧。4) 选定“距形”工具，在舞台适当位置处画一个矩形。5) 单击“时间轴”面板的第1帧，在“属性”面板中单击补间，打开下拉列表，再单击其中的“形状”选项，把补间类型设为“形状”。6） 保存文件。7） 测试动画，观看效果。四、师生互动，提升水平1、教
4、师设问：上面我们做了一个由圆变矩形的动画，它实现了形状之间的变化，那么我们能不能根据这个动画制作原理来实现该形状的颜色和透明度的相互变化呢？2、学生答：能够3、让学生来做一个颜色的相互变化的动画4、学生序述创作方法及过程5、教师点评五、拓展延伸 将上面动画中第二关键帧的矩形移动一下位置，观察下他的效果，再修改第关键帧的透明度，再看看动画效果。六、小结：1、形状、形状补间概念2、动画的原理3、动画的必要条件4、动画的创作过程八：教学反思教学过程围绕着教学目标，引领学生有序展开探究活动。在整个探究活动中，各环节的安排基本符合学生对形状的认知心理现状，即要求教学活动应是一个有结构的过程。设计中通过引导制作逐帧动画，间接引入研究的主题，要求学生独立制作或以协作方式完成整个制作。通过相互学习，自主展开实践钻研。教师在巡回指导中提示制作的方法，力求体现学生的创作自主性。通过这篇教学设计也能够看出这是一节平等对话，具有宽松环境的教学：教师转换了角色，打破了以教师为中心的传统观点；重塑了学生的角色，确立了学生的主体地位，放手让学生充分自主地参与学习，凸显学生的主角地位，让学生由“服从者、依赖者”向“独立者、自主者”转变。七、上机作业：1、创建一个由字母X变化为H的形状动画。2、创建一个由“欢”“迎”“新”“同”“学”的形状动画。八、思考：如何实现较精确的动画控制。