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自评报告表基本信息英语年 级三年级教学形式课堂教 师 单 位 课题名称How many ?“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习 小学生喜欢画，叫三个学生到黑板上分别画气球、风筝和足球，老师喊停，数数他们 分别画了多少。通过这种方法学习数字，学生们学习兴趣很浓。“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、即时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否实行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等） 课前指导学生们复习数字。用英语数数教室里有多少人，多少张桌子和椅子。引导学生们课前预习，增强学英语的自信心。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否协助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否协助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施导师评议：单位： 姓名： 日期：