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1、可爱的小猫说课稿铁锁关镇中心小学陈思各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是 可爱的小猫首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用可爱的小猫是北师大版第三单元第三课内容。 在此之前，学生们已经学 习了对减法的初步认识，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本 节内容在10以内减法中具有不容忽视的重要的地位。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、 认知目标：通过学习，理解得数是0的减法算式的实际意义。2、 能力目标：学会看图，用学具摆一摆。三、说教学的重、难点本节课我确定了以下的教学重点和难点教
2、学重点：理解得数是0的减法算式的实际意义。教学难点：初步体验加减法互逆关系的思想。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从 教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校一年级学生的现状，我主要采取观察图和学生活动的教学方法，让学生通过观察在摆一摆等活动中得到认识和体验， 培养学生将课堂教学和自己的生 活联系起来。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感
3、染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性， 激发学生对解决实际问题的渴望，从 而达到最佳的教学效果。基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探 索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。这样有利于调动学生的 积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而, 我在教学过程中特别重视学法的指导
4、。让学生从机械的“学答”向“学问”转变， 从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方 法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：（35分钟）由教材开头的情景小猫咪最喜欢吃鱼导入新课。导语设计的依据：使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。2、讲授新课：（10分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地
5、分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、课堂练习与活动，强化认识。（25分钟）课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可逐渐地培养学生具有良好的个性。4、板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。板书：可爱的小猫（得数0的减法）3-1=22-1 = 11-1=0 2-2=0 3-3=0