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1、精品文档生涯规划系列课程教案设计课时内容：了解生涯规划授课年级：初二（上）课时：生涯课程第一课时内 容 安 排 的 设 想生涯规划，对初中生而言，是一个相对抽象的概念，因此，介入生涯教育，第一次课的安排是非常重要的。（几年来一直在调整，始终未定稿。）要让学生发现生涯规划的必要性，重要性，做好接纳的态度，才能引导学生进行更深入的学习和探索，也才能让学生持续对此产生兴趣，而真止领会生涯规划的意思，并对将来的成长发生作用。项目内容时长备注教学目标1 .为初二学生引入“生涯教育”的内容，认识并接触“生涯规划”2 . 了解何为“生涯规划”，“生涯”的内容，“生涯规划”的理论方式3 .树立“生涯规划”意识
2、4 .通过体验，明确“生涯规划”的必要性，激发规划生涯的欲望，使生涯规划教育顺利展开这是A课时，主要目的在于激发学生的好奇心，兴趣点教学活动1 .引入概念。观看视频你最后悔的是什么事，引导学生分享观后体会，为了将来遗憾少一些，要遵循内心，为想做的事情创造机会。 要后PLAN A ,执行PLANAo引出课时内容。展示标题：了解“生涯规划”（5分钟）2 .复习初一的生涯课程内容：学习生涯。了解个体生涯的阶段性：学习生涯，职业 生涯，职业后生涯。并讨论三者之间的关系，非孤立，而是每一段生涯都该为下一阶段生涯做好规划的准备。（5分钟）3 .欣赏视频高考志愿的选择。引导学生分享，争论，视频的种种状况，缘
3、何发35概念是抽象而枯 燥的，通过视频， 能直观感受无目 标，无规划的状态 会产L系列的 遗憾。引发学生的关注，精品文档生，前车之鉴，我们可以做什么？教师小结话题：规划生涯很重要。越早规划，好奇。通过游戏测修改的机会越多。弯路越少。（10分钟）验的体验活动，会4.体验活动。抽象概念具体化。以游戏体验的方式，体验一把“不规划”可能存在发现自我探索并的问题。霍兰德职业岛游戏（纸笔测验）。测验后，探索与讨论：在游戏中发现非想象的那么单自我认知与游戏结果的不一致，探索是怎样的不一致（教学实践证明，大部分学一。并在测验结果生会出现不一致的结果）。并思考：为何会出现这种差异？有什么途径可以让这体现的差异中
4、激种差异性减小？小结生涯规划中探索的核心内容：探索自我，探索环境。（15分发学生探索的欲钟）望和需求。课自我探索是生涯探索中一个奇妙的过程。希望同学们经过一节课的体验和学习，能理5教案设计建立在时解到“生涯规划”的必要性，并有意识地去学习生涯规划的方法，探索自我，解决游本校连续课程的小戏中发现的问题，异在将来的成长中，有意识的进行生涯规划。敬请期待接下来的生基础上，学生走结，涯体验课。欢迎任何有疑问的同学，结伴到心理咨询室，为探索生涯而讨论，咨询。入咨询室深入探教（5分钟）讨，是生涯教育的师必要延伸，学生在寄咨询室得到的帮语。助，会比课堂的帮助细致具体得多，且能真实改变他的成长。答疑常规设置5 随意编辑