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1、过生日说课稿高贝一、说教材教学内容：陕师大版教材数学一年级上册第二单元第一节过生日课本第18-19 页。教材简析：本节课是学生初次接触比较，通过体验比较的过程，获得比较的不同 方法，从而理解感知最多与最少，最大与最小。在日常生活中学生对多和少、大 和小有了初步的认识，能够通过直觉可以判断物体中哪个最大， 哪个最小；哪个 最多，哪个最少。本课教材借用妈妈过生日时的场景， 在比一比的过程中建立大 与小、多与少的概念，学会物体的比较方法。教学三维目标：(1)知识与技能：通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学 生仔细观察、认真思考的良好习惯。(2)过程与方法：使学生经历比较实物的多少、大小
2、、体验一些具体的比较 方法。(3)情感态度与价值观：让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理 能力。教学重点：体验比较的过程，获得比较的不同方法。教学难点：理解感知最多与最少，最大与最小。教学准备：多媒体课件二、说教法1、讲解法，多媒体课件辅助教学：创设生动具体的教学情境，使学生在愉 悦的情景中学习数学知识。充分运用教材提供的教学资源，利用触控一体机为学 生展现一幅过生日画面，引发学生的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有 知识和经验，以此为基础展开想象和思考。2、创设情景引导学生学习。3、指导练习法，将知识与生活紧密联系起来，学以致用，解决实际问题， 让学生感到数学就在我们身边，数学无
3、处不在，使学生了解数学与生活的联系。三、说学法1、采用小组讨论、大胆想象、自主探究的方式培养学生的想象能力、探究 意识和与同伴合作的能力。鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。转变教师 角色，给学生较大的空间，开展探究性学习。让他们在具体的操作活动中进行独 立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决的过程，体验学习成功的 乐趣。2、通过有趣的练习帮助学生巩固所学知识，让学生在玩中学、在乐中学， 真正成为学习的主人。四、说教学程序（一）、创设情境、导入新课1、谈话导入：今天，老师要带同学们一起去为一位小朋友的妈妈过生日， 你们想去吗？那就和老师一起去看看吧！2、出示“过生日”的图。3、一起来唱生日歌。4、独立观察，想一想图上都有些什么？有多少？（二）、讨论交流、解决问题1、切蛋糕、切西瓜，说一说，哪块最大？哪块最小？2、到饮料，那杯装得最多？最多的画” 一 ,最少的画。3、不同形状的瓶子哪个装得多？有什么办法可以证明这个装的多。（三）、练习巩固课本19页 练一练1-5题。（师指导练习）（四）、效果评价、课后延伸通过评价，能了解学生掌握知识的情况并及时予以肯定， 能激发学生的学习兴趣。同时把本节课所学知识延伸到课外，有利于学生学得更全面