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1、三年级英语上册三年级英语上册 Recycle 1Recycle 1 说课稿说课稿 龙师附小龙师附小张钰娟张钰娟 一、说教材一、说教材： 我所选上的是 PEP 三年级上册 Recycle 1.这是一个综合复习单元，本节课 主要进行 Lets act 部分的学习。这一部分通过给学生展示出一个熟悉的对话 情景来再现 13 单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对 Hello, I am Sarah. Hi, I am John. What is your name? How are you? Very well, thanks.等句型 进行复习和巩固,从而培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。
2、同时，通过 Letssing 和 Findandmatch 等活动的进行，复习巩固学习的重点单词。 二、说教学目标二、说教学目标： 1、知识目标： （1）能听懂会说所学的学习用品、颜色、身体部位三类单词. （2）理解 Lets act 部分对话，掌握 13 单元的重点句子。 2、能力目标： 能够在实际情景中运用这些会话。 3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生的合作精神， 增加学生的交流机会。 三、说教学重点和难点三、说教学重点和难点 1、重点：学习 Lets act 部分对话并练习扮演。 2、难点：让学生将 13 单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运 用。 四、说教学理
3、念四、说教学理念： 本课利用多媒体课件辅助教学，集情境教学法、愉快教学法、合作学习等 教学方法于一体，突出语言的实践性和交际性，使学生进一步对前面三单元所 学知识进行巩固，并会运用所学知识进行交际，激发他们学习英语的兴趣，调 动他们学习的积极性和求知欲，打下较好的语音、语调基础，力求在轻松快乐 的气氛中完成本课内容。体现信息技术与英语学科整合的特点和优势，充分利 用课堂中生成教学资源，设计多种有效的趣味活动，使学生积极大胆地参与学 习活动，达到教学目标和要求。在用中教，在用中学，让学生去感悟、了解所 学知识，培养运用语言的能力，鼓励学生学以致用，力求人人参与其中，掌握 教学内容，并能通过学习了
4、解一定的国外文化，完成本课教学任务。 五、说教法与学法五、说教法与学法： 1教法设计 课堂教学过程中要始终把学生放在教学的主体， 学生通过教师的适时引导、 启发和点拨来完成学习活动，从而建构起自己新的知识结构体系，最终实现教 与学的最佳结合。本节课中，针对小学生好动、好胜、好新、好奇、思维 活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中注意创设各种活动和真实的 情境，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣并同时 使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们达到积 极思维，创造潜能得以开发。 2在学法指导上，重视多元智能教学理论、合作学习法和任务型语言学习 法等
5、应用。这些方法的应用，能充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极 参与课堂游戏活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯， 而且还为学生提供充分的语言实践机会。如本节课中的任务型教学活动，学习 的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以 激活，学生自主学习的能力得以发展。 3.教学手段： 用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动 地投入到学习活动中去. 六、说教学流程六、说教学流程： 合理安排教学程序是教学成功的关键之一， 针对学生的认识状况及本课 教材特点，我安排以下几个教学环节： 1. 1. 新课导入新课导入歌曲开篇，引入情境歌曲开篇，
6、引入情境。 学生刚上课时心理处于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起 边做动作边唱英语歌曲 Hello，Hello，How are you？在轻松愉快的歌曲中使学 生迅速地进入英语课堂，既活跃气氛，又消除紧张，集中学生的注意力，同时 也复习巩固了十个学习用品类单词。接着出示颜色和身体部位图片，通过抢答 活动复习巩固了食物类单词及它们的发音。 2. 2. 新课的讲解新课的讲解启发诱导，教学新知启发诱导，教学新知。 在教学 Let s act 部分时，先出示了对话内容的图片，从而引出对话。 在学生能认读并知道句子意思后，通过播放故事动画，让学生在真实的情 境中初步感知了故事内容，同时激发了
7、学生学习的兴趣，调动了他们学习的积 极性。然后教师适时提问 White hands？Brown arms？Why?在学生回答后进一 步引导学生理解对话内容，并朗读对话，达到口语训练以及回顾所学重点句型 的目的。为了进一步激发兴趣，使学生能在实际情境中运用所学语言，教者组 织学生小组内进行对话表演，并鼓励学生上台扮演，自己也积极参与，缩短了 学生与老师之间的距离， 学生能在真实的环境中学习语言， 培养口语交际能力。 接着以游戏的方式进行“Findandmatch”的学习。 Chant 的语调加之帮 动物找家活动的趣味性，为学生创设了轻松愉悦的教学氛围，同时轻松复习了 所学的动物类单词。 3. 3
8、. 反馈练习，巩固新知。反馈练习，巩固新知。 本环节，先由教师引导回顾了所学的重点句子，然后课件出示练习题，对 所学重点句型再一次进行了回顾，循序渐进的达到了学习目的。 4 4、巩固与拓展。、巩固与拓展。 播放歌曲 I can see a rainbow!的动画，使学生在轻松的氛围中学唱歌曲，同 时巩固了所学的新句子，在愉快的歌声中结束了本节课的学习。 六、说反思：六、说反思： 1注重教学重难点的把握和突破。 在本节课教者通过多种方式和活动，引导学生复习单词和重点句型，达到 复习巩固所学内容的目的。 2注重创设真实的情景，使学生能在实际中练习运用。 小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣
9、；培养学生对英语学习 的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语 音、语调，为英语的进一步学习打下基础。为学生创设真实的情景，可以使学 生达到学以致用的目的。 从整体来看，本节课的教学程序还是比较完整的，基本完成了预定的教学 目标。 ，使学生乐学，在学中用，体现了学用结合，以用促学的教育理念。 今后教学注意以下几点： 1、 坚持英语教学的语言的主要功能， 改变过分重视语法和词汇知识的讲解 与传授。 2、防止过分强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。 3、面向全体学生， 尤其是接受能力差的学生，要耐心辅导，多给他们发言 的机会。 4、 注重分层教学， 使不同层次、 不同能力的学生都能投入到英语学习当中， 最大限度的提高学生的英语水平。 5、认真钻研业务，利用课余时间上网查资料，听录音， 提高自身的专业水 平，尽量以最准确、最标准、最严密的语言来教学生英语。 6、吸取教训，总结经验，确保以后每节课教学万无一失。 从总体上来说，较好地完成了教学目标。但是由于经验少，教学还存在着 较多的不足。希望在以后的教学中，虚心向各位老师学习，不断学习，争取更 大的进步。