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1、数字电子技术实验基础前 言随着21世纪新知识经济时代的到来，世界范围的经济发展与科技进步已向高等教育的培养目标提出了更高的要求。人才培养正向着厚基础、宽层面、高能力的方向发展，教育的领先将推动综合国力的领先。教育的核心是素质教育，教育的重点是动手能力的和创新意识的培养。实验教学环节作为促进知识结构、能力结构和科学思维产生交叉复合作用的过程受到更为集中的关注。数字电子技术实验是工科电子信息类本科专业的基础实践课程，对学生后继专业课程的学习以及专业技能的培养起着至关重要的作用。本书的编写者总结了多年数字电子技术实验教学的经验积累，在实验内容设计中尽可能兼顾到以下几个方面的关系：1.实验内容设计努力
2、适应目前提倡的设计性、综合性要求，同时又符合基础性教学循序渐进的规律。验证性实验的内容注重结合实验方法、实验技能的培养和训练，某些具有设计性内容的实验也尽量从基础理论开始，启发、引导实验者逐步完成设计要求；2.实验电路设计尽量使实验结果直观、有趣，并具有一定的实用性和系统性，希望以此激发学生的实验兴趣，调动他们学习的主观能动性；3.实验内容结合工程应用实践，力求使学生通过实验理解各基本知识点的互相渗透关系和工程背景，了解数字集成器件、功能单元电路的实际应用方法以及需要注意的问题。本书可作为本科、大专、高职以及中专等信息类专业数字电子技术实验课程的教材。考虑到各校的实验教学要求不同、实验课时不同
3、、教学对象基础不同，部分实验内容的编排注意了难度层次的逐步进化。实验要求从分析到设计逐步提高，实验电路从单元到系统逐步过渡。所以，虽然某些实验的内容较多，但实验电路是由简至繁层层扩展的，实验者可以根据具体情况选做不同层次的内容。 本书共安排了26个实验，根据数字电子技术课程的基础理论划分为实验基础知识、逻辑门应用实验、组合电路应用实验、时序电路应用实验、脉冲信号产生与整形电路实验、数模和模数转换应用实验、综合实验7章。其中第1章主要由华东师范大学沈建国老师执笔。第27章中的实验2.1、2.2、3.1、3.3、3.4、3.6、5.1、5.4由安徽大学刘磊老师执笔，实验2.3、3.2、3.5、4.
4、1、4.5、5.25.4、6.3、7.4由东华大学崔葛瑾老师执笔，实验4.24.4、6.1、6.2、7.17.3由沈建国老师执笔。参与本书编写工作的还有华东师范大学于帅珍同学和东华大学沈利芳老师。数字电子技术是目前发展最为迅速、渗透力最大的领域，技术换代日新月异，器件面世层出不穷。因此，书中很难排除由于编写者知识更新能力、教学实践经验以及文字组织水平的局限性而造成的不妥甚至错误之处，敬请读者批评指正。 目 录（此标题小2黑粗居中占5行，上空3行）序 - 前言 - 1 实验基础知识1.1 概述1.1.1 实验目的和意义1.1.2 数字电路实验内容的分类1.1.3 数字逻辑电路实验的一般要求1.2
5、 常用半导体电子元器件的识别与简单测试1.2.1 半导体二极管1.2.2半导体三极管1.2.3 集成器件1.3 常用电子仪器及其测量技术的简单介绍1.3.1函数发生器的基本功能1.3.2 示波器的工作原理1.3.3 示波器的基本功能1.3.4 示波器的基本测量技术1.4 测量误差及数据处理1.4.1 误差的定义1.4.2 数据的处理1.5 电子电路的安装与调试1.5.1 电子电路的组装1.5.2 电子电路的调试1.5.3 数字实验故障的诊断1.5.4 电路印刷板设计2逻辑门应用实验-（表示空一格）- 12.1 TTL集成逻辑与非门参数的测试实验-2.2 集电极开路门电路及三态门电路的研究实验-
6、 2.3 CMOS传输门应用实验- 3 组合电路应用实验3.1 用小规模集成电路进行组合逻辑电路设计实验-3.2 字符编码显示电路实验- 3.3编码器和译码器实验- 3.4 数据选择器应用实验-3.5数据选择器和数据分配器应用-实验-3.6 组合逻辑电路冒险现象遇见的研究实验-4 时序电路应用实验4.1 触发器基本功能测试实验- 4.2 同步时序电路逻辑设计实验- 4.3 变速时钟发生器实验- - 4.4 任意进制分频器实验- 4.5 集成移位寄存器应用实验- 5 脉冲信号产生与整形实验5.1 基本门电路产生脉冲信号实验- 5.2 集成单稳触发器应用实验- 5.3 集成施密特触发器应用实验- 5.4 555定时器典型应用实验- 5.5 555定时器兴趣实验- 6 数模转换和模数转换实验6.1 D/A转换实验- 6.2 数据采集原理（A/D）实验- 6.3 数模转换器应用实验- 7 综合实验7.1报时式数字时钟制作实验- 7.2 按键扫描编码显示电路实验- 7.3 数字式电容测试仪制作实验-7.4 生理刺激反应时间测试仪制作实验-附 录 - 参考文献-