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九加几教学设计教学目标：1使学生初步学会计算9加几的题目2体验数学与日常生活的密切联系教学重点：学会凑十法教具准备：卡片。一、 创设情境，导入新课师：主题图是什么地方的场景师：你们喜欢体育课吗？师：都在做什么运动呢？（引导学生说出运动的人数）师：大家都玩的那么开心，是不是所有的同学都在做运动呢？他们几个在做什么呀？（引导学生说出小朋友在分牛奶）师：哇！你们不但观察的仔细，想象力也很丰富哟！请再仔细观察一下，他们又在为什么而争论呢?（引导学生说出：条件和问题）生：箱子里面有9瓶，箱子外面有4瓶。师：你们真了不起，一下子就看出来了，老师也是这样想的。接下来，请同学们使劲转动自己的聪明大脑，看哪个小组最先知道答案的，好吗？二 新授 例11 自主探索计算方法2 汇报计算方法3 重点学习凑十法 师：同学们有这么多的计算方法，你们喜欢哪一种呢？为什么？ 师演示凑十法请学生用小棒边演示边说算理4 板书课题三 巩固练习 1 口算（卡片） 9+7= 9+8= 9+6= 9+5=9+3= 9+9= 9+4= 9+2=2 完成做一做 四 课堂小结：同学们你们学的开心吗？和大家分享一下你的收获好吗？