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1、分享阅读:儿童节的礼物备课教师:张美娣活动设计意图 托班是幼儿开始认识自己,学习与他人互动的重要阶段,也是各种认知能力,身体运动能力发展的关键时期。听,闻,摸,看是幼儿常用的认识事物的方式。给幼儿提供多种感官刺激的机会,促进各种感觉器官灵敏性的发展,也是此阶段教书的重要内容之一。这个读本无论从图画还是内容,都是围绕着这个目标而开展的,从封面上小熊抱着一个礼物盒,就开始让孩子们猜测到里面会是什么?最后,礼物的惊喜,又让孩子体会到猜对的成就感。我觉得这个读本既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,因此,我选择了这个读本,并将它与语言和社会两个领域相结合。活动目标:1、运用各种感官来进行多方面的体
2、验活动。2、根据图画理解故事情节和内容。3、练习用自己的一句话讲述画面内容。教学重点、难点:1、重点:练习用自己的一句话讲述画面内容。2、难点:可以用五官做出和小熊一样的动作,来加深宝宝对他们的用处的认识。活动准备:1、小熊的头饰。2、大书儿童节的礼物。3、礼物盒和绸带、各种食物、经常用的一些生活用品。活动过程:一、导入活动(戴上小熊头饰,引出课题,激发幼儿兴趣)。二、在看看、说说、想想、做做中阅读大书。(1)出示图书的第3-5页,并提问:“小熊在用什么方式猜呢?你觉得纸盒子里装的是什么?(2)“到底盒子里装的是什么呢?我们一起来看看。”出示图书的最后一页,“原来是一只小白熊。”(3)“这只小白熊是哪里来的呢?”、“是谁送给小熊的呢?”让我们一起来看看。再出示图书的第2页,“原来是熊妈妈送给小熊的”。(4)“妈妈为什么要送小熊礼物呢?”最后出示图书的第1页,“原来是儿童节的礼物。”(5)再把书从头到尾按顺序地阅读一遍,并逐页讲解每页的主要内容。三、完整的翻阅大书(鼓励幼儿用自己的一句话讲述画面内容,从而达到练习说话的目的)四、游戏:取礼物 让幼儿通过摸一摸,听一听、看一看、一连串的动作,并引导幼儿用完整的一句话说出相应的文字。