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1、关于小学生基本好习惯的调查报告著名教育 家陶行知先生说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养良好习惯的重要性。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”著名教育专家孙云晓、卢勤等也多次谈到习惯对于学生的重要性，特别是小学阶段的学习习惯至关重要。孙云晓说过：小学期间的教育(包括家庭教育和学校教育)一定要培养孩子有一个良好的学习习惯，到高中阶段一定要培养孩子有一个自己的人生目标，形成自己的价值观和人生方向。可见小学生的习惯培养的重要性。一、调查目的为进一步落实教育部新修订的小学生守则和小学生日常行为规范，把素质教育落实到学生日常生活和学习的细
2、节之中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生自主学习能力和道德水平，为学校管理和教学提供一手资料，我们进行了此次调查。二、调查对象及方法（一）调查对象：xx学校五年级二班全体学生48名（二）调查方法：主要采取了问卷调查，另外，还用了访谈调查和抽样调查两种方法进行了补充，从一定程度上纠正了学生填写问卷时因随意性和因为自我形象监控高注1的同学故意答错而影响调查数据的准确性。问卷调查发放48份，回收48份，有效问卷48份。访谈内容主要包括：学生在家、在校的习惯和行为表现，内容见问卷。三、调查问卷结构及分析本次问卷分11道题，两个部分，前7道题设计为封闭式问答，后4道题为开放式问答题。我们
3、对学生的调查所得资料进行统计处理，情况如下：(一)良好的学习习惯1、养成认真学习的习惯。做到认真听课认真完成作业，积极思考置疑问难。89%选是。2、养成学习效率的习惯。一鼓作气，按时完成作业，不拖沓磨蹭，不边写作业边玩儿、边做其他事。95%选是。3、养成观察思维的习惯。留心观察周围的事物和生活，并能积极思考、分析、置疑、寻找答案。88%选是。4、养成预习和复习巩固的习惯。能按要求积极主动预习第二天要学习的知识，复习整理当天所学的知识。80%选是。此项调查反映了五年级小学生们的学习习惯，总得来说习惯不错，认真听课，能够积极、一鼓作气地完成作业，但是相比之下，观察、主动思维的习惯、预习复习的习惯还
4、需要进一步提升。这或许与现在小学生的学业负担重、各种课内外的班多，时间有限有关，总是在不停地写作业、做作业，却没有时间或者忘记了思考，不能主动创造性的思维。记得有个故事，说的是美国哈佛商学院的教授问学生：你们上午在干什么？学生回答，在看书啊，那你们下午干什么？在学习啊，晚上呢？还是学习。教授又问：天呐，那你们什么时候思考呢？这个故事告诉我们，学习是需要思考的，思考才会将老师教的和书本上的知识转化为自己的知识，才可能在实践中将知识转化为能力，不过脑子、不思考的学习只能是囫囵吞枣，效率不高、效果不会太好。当然，也不需要单独太强调某一方面，也需要将预习、复习这些方法结合起来，另外，也不排斥一定数量的
5、练习和习题，只是在理解的基础上运用，在运用中加深理解，做到有机结合，掌握好度，这也是学习中的辩证法。(二)良好的劳动习惯1、加强自理能力的培养，学会自我服务，自己的事情自己做。90%选是。2、学会做简单家务劳动，每天帮家长做一些家务。89%选是。3、积极参加力所能及的公益活动。79%选是。从中可看出五年级学生有着较强的自理能力，能够帮助家长做一些简单的家务劳动。但参加公益活动的不是很多。其中原因或许与教育、对公益活动的理解和了解、组织的频率等有关。(三)良好的生活习惯1、起居：(1)遵守作息制度，按时睡觉，按时起床，保证充足睡眠。88%选是。(2)个人物品整理好，不乱丢乱放。80%选是。(3)
6、个人仪表仪容的清洁卫生。93%选是。起居习惯中，个人仪容仪表的清洁卫生得分较高，作息制度规则第二，最后是个人物品不乱丢乱放。这三者表现与其重要性呈正相关，可见，在家庭和学校的教育下，学生对重要的事情往往比较重视，对个人生活中的小节不太重视，还需要进一步加强管理，以利提高。2、就餐：(1)进餐前请长辈和客人先入座，进餐不发出声音。96%选是。(2)不挑食不偏食，不浪费食物。94%选是。(3)餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷。94%选是。就餐习惯中，请长辈和客人先入座，进餐不发出声音表现第一，其次是挑食、偏食、帮助大人收拾餐桌、洗刷碗筷表现第二，但总体上还算不错。3、交往：(1)对父母、长辈使用
7、准确礼貌地称呼。100%选是。(2)到家人房间先轻敲门，同意后方可进入，不乱家人东西。94%选是。(3)出门主动向家长再见，回家主动和家长打招呼。96%选是。(4)孝敬长辈，逢年过节向长辈问候、祝福、牢记父母的生日。92%选是。(5)参与家务劳动，积极帮助父母做力所能及的家务。90%选是。4、待客：有礼貌地问候客人并迎送客人。94%选是。表现出五年级的学生已经懂得基本的礼貌礼仪，包括对家人、对客人等，这跟学校开设这方面课有关，并且能够做一些简单的家务劳动，调查中我们也注意到一些学生特别是女生可以做些简单的饭给爸爸妈妈，这种现象值得表扬和鼓励。(四)良好的卫生习惯。1、养成良好的个人卫生习惯。9
8、2%选是。2、养出良好的公共卫生习惯。88%选是。3、养成良好的饮食卫生习惯。94%选是。卫生习惯按饮食卫生、个人卫生和公共卫生呈从高到低表现，也是按其重要性呈正相关。(五)自我保护的良好习惯。1、遵守交通法规。100%选是。2、注意活动安全。94%选是。3、懂得用电、用气、防火安全常识。96%选是。4、懂得其他紧急状况的自我保护。88%选是。安全是第一位的，没有安全就没有了一切。在安全方面，交通安全表现最好，因为最常见。次之是用电、用气、和消防安全，这与学校经常组织宣传和演练活动有关。从此项调查可以看出，学生在各种活动安全和紧急状况的安全方面还需要加强，这应当值得我们重视。(六)诚信和遵纪守
9、法的良好习惯。1、认真学习并遵守小学生行为规范和小学生守则，遵守学校校规班规。96%选是。2、待人真诚不说谎。96%选是。3、按时到校，不迟到、不早退。90%选是。4、不说粗话、不骂人，不打架斗殴，同学团结不搬弄是非。92%选是。5、不进网吧都不进游戏厅，不迷恋网络游戏。70%选是。6、不随便拿别人的东西。94%选是。7、无论做什么事情都表里如一，在人前人后都能按照正确的规则做事。86%选是。诚实守信是做人之本，可以看出，学生们的表现都不错。但是也存在着迟到早退、说粗话脏话和网络游戏的现象。这些现象，会赞成学生之间相处的环境，形成一种模仿效应，会互相形成一种不良风气，大多数孩子应该是无心而为，
10、少数孩子应该加强管教。但是网络游戏的风气比较盛行，调查中，五年级学生大部分男孩都玩网络游戏，这一现象，值得家长和学校重视，在网络时代，杜绝游戏不可能，但是加强电脑管理、网络管理、减少时间、延迟满足、理性对待应该是家长们努力的方向，否则，网络一旦上瘾，将会给孩子的成长造成不可预测的负面影响。(七)文明交往的习惯。认真学习家庭礼仪、待客礼仪、学校交往礼仪、升旗礼仪、课堂礼仪、同学交往礼仪、尊敬师长礼仪等方面的知识、并认真遵守。96%选是。这些礼仪方面，要归功于学校的教育，学生们都掌握得比较好。良好的交往才能有良好的人际关系，才能培养良好的情商。后面还有四道开放式答题，分别是：(八)你还有哪些好习惯
11、使我们没有提到的？在下面补充一下吧。学生们发挥思考能力，写得比较多，如不乱扔垃圾(公共卫生)、尊敬师长(礼仪，也是一种道德教育)、爱护环境(公民道德教育)等等，有些是因为学生们理解能力有限，不能很好好归类，有的的确是以上未提到的孩子们自己想出来的，表现出了一定的创造性，这正是开放式答题的优势所在。(九)你觉得这些好习惯中那些对你学习、生活影响最大？大部分都写的是学习方法，如预习、复习，认真听讲等等，少数同学写出了观察、思维，这表现出了优于其他人的思维习惯。(十)我们天天和家长生活在一起，依你对父母的了解，你的家长有哪些好习惯其中，最重要的家长特质是尊重，用孩子们的话来说就是“对孩子很细心”其次
12、是“为我们做了好榜样”，如“很孝敬他们的父母”，他们也“有好的生活习惯，如早睡早起”等等，可见，父母的言行对孩子的影响都被孩子们记在了心里。第三是有的家长的某些特质对孩子影响很大，如“爱学习看书”、“口才好”，有的竞然“文武双全”。(十一)父母对你这些好习惯的养成起到了什么作用？肯定是良性影响、正向强化的作用，只是用学生们的话表达出来。四、问题分析与思考通过以上调查和分析，简单地能够看出五年级学生的习惯养成状况。学习习惯中，做得肯定的是认真听课，能够积极完成作业，需要进一步提高的是观察、主动思维的习惯、预习复习的习惯。这需要我们在国家教育给孩子减负的要求下，适当减少重复作业量、增加孩子们课外活
13、动、看课外书、进行社会实践活动、增加劳动机会，以更好地把所学的知识融会贯通，从而养成良好的思维品质、探索良好的思维方法，实践有效学习。要告诉或教育家长要重视学生生活习惯的养成，在起居、就餐、交往、待客几方面均要注意。在保持个人卫生、饮食卫生的同时，特别注意公共卫生，在保持消防安全、电气安全的同时，特别注意集体活动中的安全，特别是游泳、旅行等安全。在遵纪守法的同时，在注意少玩电脑、少看电视，最好不玩游戏，有选择地看电视。同时，要鼓励家长，用自己的良好习惯来正面、积极影响孩子，继续对孩子的成长鼓励、带领、指导，家校密切合作，为学生的良好习惯养成做出努力，培养出合格的有用人才。除此之外，我们认为，小学生良好的习惯还有很多。根据孙云晓、周士渊等一些教育界的有识之士正在积极呼吁全社会携起手来培养小学生的十个好习惯：1、诚实守信，说了就要做的习惯；2、尊重别人，耐心听别人讲话的习惯；3、按规则行动的习惯；4、时刻记住自己责任的习惯；5、节俭的习惯；6、天天锻炼身体的习惯；7、用过的东西放回原处的习惯；8、及时感谢别人帮助的习惯；9、做事之前先计划的习惯；10、干干净净迎接每一天的习惯。这些都需要我们在今后的教学管理和实践中渗透和溶入。如能做到，必将对学生的成长最为有利。