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1、大王镇中心学校“五步三查”教学模式英语导学案Class Name Date An apple a day keeps the doctor away.每天一个苹果，医生远离我。【Title】Unit3 Weather Read and Write 【课前预热】1.Lets do. 2. Free talks. (时段：课前5分钟 )【学习目标】：1.我能熟读文章，并知道它的意思。并了解明信片的书写格式。 2.我能在四线三格中正确书写重点句子。3.我能熟练运用Unit 3的重点句型。自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导(self-study)内容 学法 时间10互动(
2、cooperation)内容 形式 时间10展示方案(show)内容 形式 时间20随堂笔记(notes)成果记录 知识生成 同步演练Step1.听读短文自学指导：1.先浏览一遍文章，用笔圈出你不会读的单词。2.听读：（希望同学们能真正地做到手到、眼到、口到、心到。） 听第一遍录音，不读，感知每个单词的发音。 听第二遍录音，小声跟读，模仿他们说话的口气。 听第三遍录音，大声跟读，争取能正确的读。Step2.品析短文 自学指导：请自己再次朗读对话，观察明信片的写作格式，并找出p29问题的答案，完成在课本29页的Read and answer后面，再完成随堂笔记一、二。Step3.再读创作请同学们
3、自由、大声地朗读文章，并根据文章内容自创属于自己的小短文吧。Come on! Have a try!Pair work1.对子间就随堂笔记的内容评定等级。2. 对子间朗读短文，注意语音语调，可加入肢体语言。Group work of Four1.小组长带领组员大声朗读短文并翻译。2.小组长带领组员结合随堂笔记二讨论写句子时应注意什么？Teamwork of Eight1.大组长带领组员交流所编短文，每组确定最佳短文。2.大组长带领组员讨论本组的展示内容，形成统一的方案并进行分工预演。 展示单元一：超级朗诵会针对短文，组员以多种方式进行朗读。力争带动全班的学习氛围。参考以下方法：个人带读句子，并
4、解说句子的意思。个人朗读短文，并发起挑战。组与组PK读。要求不托音，有感情。展示单元二：超级解说会结合随堂笔记二讲解重点句型的用法及写句子时应注意什么？ 展示单元三：超级表演秀我们能以多种形式展示自创的短文。展示要求：面向全体，声音洪亮，肢体语言丰富，表情自然大方。随堂笔记一 (Match the words)1.warm 热的 2.sunny 冷的3.cool 凉爽的4.windy 下雪的5.cold 温暖的6.hot 阳光充足的7.snowy 天气8.rainy 多风的9.cloudy 下雨的10.weather 阴天的随堂笔记二（Copy the sentences of the write part）。 Level: Come on! You are the best!