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1、如皋市东陈小学20122013学年度四数（下）教学设计主备人：蒋荣华用字母表示数 第（2）课时教学预案【教学内容】苏教版四（下）P108 109【教学目标】1 .能用含有字母的式子表示数量关系或计算公式，体会用字母表示数的简洁，发展符号感2 .会求含有字母的式子的值。【教学重难点】【教学准备】【活动方案】学生活动单教师导学案调整与改进活动一：自学，尝试用字母表示稍复杂的数量关系1 .用小棒摆一摆，试着完成数学书第108页的第1题。2 .自学第108页的第2题，有什么疑问自己做个标记。3 .在小组里校对自己的完成情况。4 .订正并思考自己的得失。活动二：交流，掌握用字母表示稍复杂的数量 关系的要
2、求。1 .你觉得第1题中的a可以表示那些数？如果a = 80,那么一共要用多少根小棒？你是怎么想的？2 .第2题问题菜单：（1）提问：为什么这样列式，你是怎么想的？（2）在求含字母式子的值时，格式上要注意什么？（3）为什么最后的得数后面不写单位名称？3.说说你有什么收获？活动三：练习，增强用字母表示数的本领1 .完成想想做做第1题如果a = 10 ,那么这根彩带长多少厘米？2 .在数学书上完成想想做做第 2题、第3题3 .看书上第108页试一试，独立完成后小组交流。（注意书写过程要规范）一、导入新课：今天我们继续学习用字母表 示数。（板书课题）二、新授：活动一：自学，尝试用字母表 示稍复杂的数
3、量关系师：在你摆的过程中，你有什 么发现？在小组里互相讨论一下。反馈，重点引导：（1）每次增加一个三角形；（2）每增加一个三角形就多用两根小 棒。活动二：交流，掌握用字母表 示稍复杂的数量关系的要求 。1、重点反馈、交流第 1题： 摆1个三角形用3根小棒；增加1 个三角形后，共用小棒的根数是：3+2 X 1（教师引导增加了几个 2）根据学生回答板书：增加 2个 三角形后，共用小棒的根数是： 3+2X2;增加3个三角形后，共 用小棒的根数是：3+2X 3提问：增加25个，98个，200 个这样的三角形后，你能一 下子列出算式，并知道一共用的 小棒总根数吗？还能说出多【检测反馈】1 .在括号里填写
4、含有字母的式子。(1)小玲到商店买了 1支钢笔和4本笔记本, 每支钢笔7元，每本笔记本 a元。她一共应付出 ()元。50千克，已经(2)食堂运进a袋大米，每袋吃掉x千克，还剩()千克(3)少先队员站成8行表演团体操，每行有男 生x人、女生y人，一共有()人。2 .用含有字母的式子表示下面三角形中/ 度数。(1) / 1 = a , / 2 = b , / 3 =(2) / 1 = a , / 2 = a , / 3 =(3)/1 = a , / 2 和/ 3 相等，/3 =(3 .利民蔬菜公司运来 a车蔬菜，每车装 准备供应给菜场65吨。(1)用式子表示剩下的吨数。(2)当a=16时，求剩下多少吨蔬菜。少？(教师相应板书)仔细观察这 些算式，它们有什么特点？(都是3 加2乘几，只有最后一个数在变 化)如果a = 80,那么一共要用多 少根小棒？(引导规范书写格式)2、提问：在求含字母式子的值时，格式上要注意什么？为什么最后的得数后面不写单位名称？3、指名说说第2题的思考过 程；指名板书计算过程。活动三：练习，增强用字母 表示数的本领1、学生独立完成，组内互阅， 纠正。2、展示、交流，点评。三、检测反馈：独立完成，组内交流、互阅，纠正。四、课堂小结：)5吨，【教后反思】备课组长(签字)