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1、小班主班教研组工作总结在愉悦、团结、紧张而忙碌的氛围中一学期的工作已告一段落。下面是由本站wtt带来的“小班主班教研组工作总结”欢迎阅读。小班主班教研组工作总结在园领导的关心指导下我们小班主班组全体教师按照全园总目标有条不紊的实施着我们预设的各项计划。在孩子们灿烂的笑脸中我们品味到了成功的喜悦;在孩子们成长足迹中我们尽情的享受着收获的快乐我们在一学期的努力中取得了一些成绩摸索了一些经验同时也发现了我们工作中的一些不足。回首一下我们看到了自己努力的痕迹班组中的每个成员每个班级都获得了进步：一、有效研究更新教师理念(一)围绕 “以游戏材料提供提升教师在角色游戏和个别化中的指导观察能力”研讨为切入点
2、转变教师教育观念。本学期我们教研组主要围绕区角中材料的提供、教师的指导与观察开展各种形式的研讨活动。在制定教研计划的时候我将研讨的方向从分析小班孩子的游戏行为表征开始让我们的老师们能够先学会看懂孩子的游戏在此基础上在去了解游戏中我们要观察些什么、怎样去观察、观察后如何去有效指导。而在活动形式方面我也尽量能够贴合我们老师的实际让活动丰富。1)在分析游戏行为表征方面采用的是分享交流式。大家记录下游戏中的一个片段一起来分析分析游戏中的孩子所表现出来的是小班孩子的哪一项年龄特点。2)采用案例分析的方式让老师们学习一些成功的指导经验从而掌握一些观察方法。3)如何正确适时的介入指导是我们的老师们比较薄弱的
3、现场观摩是最好的方式能让老师们及时发现教师的指导对孩子游戏进程的影响有效还是无效立刻呈现。通过一个学期的研讨我们的老师对小班孩子年龄特点的掌握有了很明显的进步在游戏的组织和开展过程中会遵循孩子的实际水平有效的实施教育行为从而推动孩子的游戏进程而自身的教育观念也在逐渐的转变。(二)将新观念转化为教师的教育行为加强角色游戏与个别化的环境与材料研究通过本学期的研究我们取得了一些粗浅的经验,对小班角色、个别化游戏开展的特点总结了一下几个方面.(1)材料投放要多样、丰富具有可操作性个别化活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中投放活动材料自由选择以操作摆弄的方式为主进行个别化学习的活动。小班角色游
4、戏的特点就是对玩具、材料进行操作摆弄积累和再现经验的活动。但是由于受到幼儿园空间的限制教师很难有精力在班内开展大规模的角色游戏和个别化活动。于是我们将个别化活动融入到角色游戏中让每个幼儿都有参与游戏的机会。例如：1)小娃娃喂食。结合娃娃家让娃娃家的爸爸妈妈给家里的小娃娃喂食通过红黄绿颜色的对应让幼儿进行操作游戏这样有机的整合使每个幼儿都融入到游戏活动中快乐地游戏。2)角色游戏内容大多都来源于幼儿生活于是我们在娃娃家游戏中将以往小班生活区需要幼儿练习的折叠、晾晒衣服、手帕、被子等内容整合到角色游戏之中。这样幼儿好比在自己家里学着爸爸妈妈的样子做事他们显得非常投入在操作摆弄的过程中自主探索丰富游戏
5、情节。3)美工区与角色游戏的整合。例如在“给小兔喂萝卜”的游戏中孩子们通过画图、折纸、泥塑等形式制作了各种各样的萝卜孩子们都十分喜欢自己制作的萝卜然后拔萝卜送给小兔家他们还会介绍自己制作的萝卜为孩子们的交往提供了更多的话题。(2)材料的提供要生动、形象并赋予一定的情境使其更具有趣味性。区角材料作为儿童游戏活动的操作对象不仅蕴涵了教育的意义更是孩子们体验、建构、发展的媒介因此选择和制作游戏材料是教师切身关注的环节。课程指南提出3岁儿童的思维是具体形象他们的认识很具体思维大多由行动引起。我们让孩子们在与材料的互动中有所收获不断获得新的信息满足不同孩子的需要。(3)材料的挑战要适宜要符合年龄特征同时
6、要使材料具有可延续性。在小兔乖乖的主题中我们制作了小兔拔萝卜的材料。在小兔子的身上制作了15的点数让幼儿根据点数去采相应数量的萝卜我们把“萝卜”放在了自然角并且有大小区分孩子们可以扮演兔妈妈去拔萝卜使得一个材料能够与个区域相融合。在后期我们经过了调整在小兔身上放了夹子来锻炼孩子手指小肌肉的发展使得宝贝们又一次得到了手眼协调能力的锻炼。随着孩子游戏经验的丰富老师们在观察幼儿游戏的同时不仅能够对游戏材料做出不断地调整和适时的跟进同时也可以对孩子已知的生活常识在游戏中重点指出易于孩子接受促进孩子观察自己的生活、积累经验促进幼儿生活技能、观察能力以及社交能力的发展。二、有效积累优化日常环节幼儿园的工作
7、归根到底就是各种生活常规工作的累积班级的管理虽然是很琐碎的事但是它却非常重要。遵循一日生活都是课程的理念更是考验教师的管理能力。幼儿入园后一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同对于小班幼儿来说从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点也是幼儿成长的关键期。开学初小班的孩子对幼儿园生活充满着陌生和害怕等情绪因此我们结合3-6岁儿童学习与发展指南的学习针对日常保教工作中遇到的共性问题进行研讨交流积累切实有效的保教经验。比如：怎样帮助孩子更快的适应幼儿园的生活;对于班中保护过度的娇气宝宝如何提高他们的生活自理能力;传染病高发季节的保育工作如何开展等等。从日常保教的细节处着手让我们的保教工作做扎实。三、问题
8、与思考回顾过去的工作我们取得了一定的成绩但我们清楚的认识到要以更高的标准要求自己还存在一些差距和不足。1.继续开展实践研究从材料呈现方式的优化、材料层次性、材料调整、教师观察指导为研究重点切实提高教师对个别化的认识和解读、研究的能力2.加强游戏研究坚持做好游戏的记录工作教师的观察、反思能力有待提高。3.每次主题活动前开展目标的解读、分析研讨活动提高教师对目标分析的能力从而能够正确把握主题目标的核心价值。4.随着资料积累的日趋重要我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路因此我们在研究中应认真做好研讨记录使资料整理更加完善。5.提高教研活动的实效性充分调动组员的积极性使组员成为教研的主人培养组员的思辨和应答能力。一份耕耘一份收获每项活动的开展成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪我们将不断努力不断摸索共同进步。因为爱让我们对自己的事业充满着激情因为激情我们不断的在努力的学习和成长我们组将继续立足本职努力实践积极创创新再创佳绩!wtt精心幼儿园工作总结 | 幼儿园年度工作总结 | 幼儿园年终工作总结 | 幼儿园个人工作总结第 6 页 共 6 页