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白鹅教学设计学习目标:1、认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。4、抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。课前准备1、观察自己喜欢的一种动物。2、布置学生预习,自学生字新词。3、 生字词卡片及白鹅的挂图(或制作课件) 第一课时一、导入揭题,引入本课。(可结合出示挂图或课件)二、学习生字,初读课文1、学习小组检查生字新词的预习情况。 2、分类检查生字词的读音。3、指名分自然段试读。(注意正音、读通读准)三、整体感知,理清脉络自由读课文,想一想:这是一只什么样的白鹅?(用课文中的词概括)1、口头填空:这是一只-的白鹅。(高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯)2、你从哪里知道这是一只高傲的白鹅?(引导学生找相关段落,并完成如下板书。)姿态:左顾右盼叫声:引吭大叫步态:从容不迫吃相:架子十足四、初识“高傲”1、朗读第一自然段,思考:你从哪里看出白鹅的“高傲”2、品词:伸长头颈,左顾右盼。3、表情朗读:“好一个高傲的动物!”五、作业1、写生字。1、 朗读课文,划出自己喜欢的句子。