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1、幼儿园中班教学计划客人来了带反思中班教学计划客人来了反映了适用于中班的数学主题教学活动，使孩子们能够理解并能够分辨相邻数字之间的等距关系，并愿意参加数学游戏并感知相邻的数字游戏中5之内的数字。具有实际意义，要在操作时养成孩子的习惯，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园0010010。活动目标：1.愿意参加数学游戏，并感知游戏中5个数字之内的相邻数字的实际含义。2，了解并能分辨出相邻数字之间的区别。3，操作时要养成幼儿的习惯。4.让幼儿学习简单的数学问题。活动准备：数字玩偶1-5，红色，黄色和蓝色数字卡，一套操作卡，5个小房间，一些自制糖果，3个呼啦圈。活动程序：首先，精彩的测验-游戏客人来了
2、查看数字，并按照老师的要求采取相应的措施。如：见号4，根据老师的要求学习了4次叫小狗。二，感知邻居的置换关系及其现实意义-学学做做，开火车1，住房子老师：今天有5个数字玩偶来宾。让我们看看他们是谁？赠送1-5号公仔。老师：数字娃娃邀请5个孩子玩游戏。请询问手中的五个孩子中的哪个有数字娃娃。老师：是的，上火车，我的火车要开了，呵呵。5个孩子排好队问：你双方都是谁？ ，您有几个邻居？ ”。老师：我们房子里有邻居，而行中有邻居，那么数字婴儿有邻居吗？有多少邻居？几几？孩子回答邻居的数目。总结我们给数字婴儿的邻居起了一个很好的名字，称为“相邻号码”。2，房屋子（进一步感知）老师：数字很累，让我们带它们
3、去房间休息。孩子应老师的要求发送号码，然后找到邻居。摘要：相邻的数字，真的很有趣，它们始终不分开。第三，感知到的相邻数字之间的差-游戏开火车1.老师：数字婴儿是我们的客人，我们必须给他们一些糖果。但是，有一个要求，数量是几颗糖。请送穷孩子送2，师：2号醒来，他走出门，看到糖果很开心，看着他的邻居朋友们也有糖果，但是他们的编号不一样，他想请孩子们告诉他这就是为什么。老师在布局上演示了以下问题：1 2 3更多1 2 1 3 1 4少一点3 4 5（图1）（图2）（图3）让孩子充分认识到相邻的2和1之间的关系。让孩子决定。3、3和4的邻居数应由孩子在操作版本上进行操作。老师将参观并指导个人交流。尤其
4、是能力较弱的孩子。然后请孩子们互相交谈，让他们与孩子互动。简介：每个数字都有两个相邻的数字，这些数字小于1，这确实很有趣。相邻的数字，真的很有趣，在一起不止一个四，加深印象-游戏送糖果游戏的玩法：在教室中间放置三个圆圈，将三色1-5数字卡分发给孩子们，然后浏览孩子们的歌曲并四处走走。邻居的数量真的很有趣，而且越来越多。 ，然后老师读3、3、3（这3个孩子迅速站在圆圈中），其中3个邻居的数量是多少（4和2迅速在数字旁边找到相同的颜色）重复这个游戏活动反思：在中小班学习之后，孩子们对数字的理解已经建立了一定的基础。在此之前，我们已经研究了找朋友、5以内的序数等，并且孩子们对数字和数字之间的某种逻辑
5、关系有了概念。幼儿对生活中邻居之间的关系也有一定的了解。同时，在角落游戏中，孩子可以完成操作中出现的相邻数字的练习，但是没有形成相邻数字的概念（例如，在“火车纸牌”游戏中，孩子我们知道3号车应该放在2号和4号车的中间，5号车应该放在4号和6号车的中间）。游戏是幼儿的生活。根据初中儿童形象思维的年龄特点和抽象逻辑思维的初步发展，应避免直接或直接教给幼儿学习的知识和规则，而应将其安排为幼儿儿童。在操作经验中，我自己进行了探索并亲自找到了它。因此，在今天的活动中，我将活动设置为“数字婴儿当嘉宾”的场景，并让孩子们通过有趣和有趣的游戏来参加活动。尝试让特定事物理解抽象数字的逻辑概念，以便孩子们可以在游戏中获得知识。在学习相邻数字的过程中，让孩子们独立搜索数字的相邻数字，并了解相邻数字之间的等距关系，为孩子们提供积极探索的机会。小百科全书：相邻数字是数学名词，意味着在从小到大的顺序排列的自然数中，一个数字前后彼此相邻的两个数字是该数字的相邻数字。