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1、教师简介：蒉跃飞，江北区实验小学语文教师，曾获“市教坛新秀”、“市优秀辅导员”、“市十佳主持人”、“区优秀班主任”、“区优秀共产党员”等称号，在市教师才艺大赛、省普测员基本功大赛、市语文录像课评比等比赛中均获一等奖。近几年，积极投入教育教学研究，提升个人科研水平，多次开课、送教，课题、论文均在市级发表、获奖。教案设计：【标题】人教版课标实验教科书二年级上册第33课活化石【设计说明】活化石是二年级上册第八组的一篇科普文，课文脉络清晰，语言简约，用词准确、丰富，融科学知识于生动有趣的描写之中，读起来饶有趣味。本课设计力求凸显语文学科的本体目标，聚焦第一学段的阅读教学的重点，以词句教学为核心，结合文
2、本语境培养学生识字写字，理解词句的能力，并在此基础上教给学生阅读的方法，培养学生初步的提取信息和表述信息的能力。教学设计关注学生的学习需求，尝试采用低年级学生喜欢的学习方式组织学习过程，结合文本的科普元素，贯通学生的生活，调动学生的感官，让学生在观察发现中展开想像，实践语言，努力探索扎实、简约且充满儿童趣味的低年级语文课堂。一、教学目标。1、能正确认读“珍、悉、绝”等11个生字，准确书写“化、代、孙、植”4个字。通过借助注解，联系上下文等方法理解“珍贵、辨认”等词语的意思，并了解同义字构词这一特点。2、能正确、流利地朗读课文。通过联系上下文、借助拓展资料、提取关键词等方法了解银杏树的特点，并能
3、尝试着借助银杏卡介绍银杏树。3、能通过实物观察、展开想像仿照文中典型语例“银杏树的样子很容易辨认， 一片片叶子像一把把小扇子。”进行仿说。4、能借助图片及实物拓展、科普知识渗透亲近自然，了解自然，增强探索自然的兴趣。二、教学准备。1、学生课前预习课文，采集鹅掌楸、水杉、枫树和松树的叶子。2、教师设计好课堂任务单、做好课件和生字卡片。三、教学过程。第一课时一、谈话导入，揭示课题。（一）结合图片导入，引领学生一起走进博物馆，并教学“博”。（二）教师板书“化石”，学生交流对“化石”的了解。（三）补充课题，质疑引入。二、读通课文，学习生字词，初步感知内容。1.出示任务单，明确初读要求。2.交流反馈：课
4、文向我们介绍了哪些活化石？分段指名读，难读的字词运用不同识记方法进行正音。（主要集中在词语：珍贵、辨认、熟悉、硬鳞、核桃）3. 教师小结。三、学习第二自然段，了解银杏树的特点，并尝试介绍。1.出示银杏树的图片，请一生读第二自然段。2.想一想：这个自然段一共有几句话，它们分别介绍了银杏树的哪些特点？第一句：银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。（1）自由读，找到银杏树的特点，圈出关键词。（2）交流反馈，随机板贴：十分珍贵 理解“珍贵”的意思，引导发现：珍贵是由两个意思相近的字组成的词。 再读句子，理解“珍贵”在文中的意思，并结合拓展资料谈谈自己的感受。 指导朗读，相机小结。（3） 学
5、法指导：请你仔仔细细地去读读后面的几句话，想想每句话告诉我们有关银杏树的什么特点，圈出你认为最重要的词语。圈完后和小组的同学交流交流。第2句：银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。（1） 反馈，随机板贴：容易辨认。（2） 围绕“辨认”展开教学。 请学生辨认银杏叶，并说明理由，相机指导句子朗读。 小组合作辨认课前收集的其他树叶，仿照文中的句式来说明理由。 出示：银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。 （ ）的样子很容易辨认，一片片叶子像（ ）。第3、4句：银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。（1）反馈
6、，随机板贴：慢极了。（2）现场采访：小朋友们，当你现在种下一棵银杏树，一直要等到什么时候才能吃上它的果子？（3）教师小结并引读：之所以，银杏树又叫公孙树，是因为3、师生根据板书共同小结，为银杏树做“做名片”，小小解说员进行介绍。名称： 又叫： 因为 ，所以被称为活化石。特点： 四、积累拓展，指导书写（一）书写指导。1、齐读朗读任务单中的一段话，出示要写的字“代、植、化、孙”2、引导学生发现四个字的特点。3、教师范写,强调关键笔。4、学生书写，投影评价。5、学生修改，评价。（二）教师小结。第二课时（略）一、回顾上节课内容，用自己的话说说银杏树的特点。二、方法迁移，学习第三、四自然段。三、小小解说
7、家：介绍自己喜欢的“活化石”。四、教师小结。 板书设计： 活化石 银杏树 十分珍贵 （白果树 公孙树） 容易辨认 大熊猫 慢极了 中华鲟 【附：课文文本】33 活 化 石在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植物。那么，你看过活的化石吗？银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一代一代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百千克重它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有鱼种了。银杏树、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好保护它们。