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1、幼儿园大班课程计划耳朵与反思大班课程耳朵包含对大班主题教学活动的反思，让孩子懂得如何保护耳朵，了解耳朵的基本结构，初步了解耳朵的常识，听取同伴的讲话安静地，感受每个人在一起聊天的快乐。看看幼儿园班级耳朵，并反思课程计划。事件设计背景这类孩子有用硬物揉耳朵的现象，这是不科学的，甚至更不安全。因此，我们设计这项活动是为了让幼儿了解耳朵的简单结构，并了解保护耳朵的常识。活动目标1.了解耳朵的基本结构。2.知道如何保护你的耳朵。3.初步了解耳朵的常识。4.静静地听取同龄人的声音，感受一起交谈的快乐。教学重点，难点在活动中了解您的耳朵并知道如何保护您的耳朵。活动准备各种罐头罐头（里面有不同的物品）活动程
2、序过程1：导入1，老师展示了一个罐子，引起了幼儿的兴趣。2.幼儿根据听到的声音判断。3，老师引导结论，就是用耳朵听到罐子里的沙子。过程2：了解耳朵。1，老师指导，孩子的耳朵真的很敏感，你知道你的耳朵是什么样的吗？大多数孩子回答：耳朵就像3。2，老师要求孩子们在教科书上看耳朵的解剖结构，老师向孩子解释耳朵的结构。 （耳朵结构分为三个部分：外耳，中耳，内耳）老师演示并解释了向孩子传播语音的过程。过程3：游戏 - 声音的传播。1.老师以4个孩子为一组，播放外耳，中耳，内耳和大脑。这4名儿童每隔1米排成一排。2，老师说话给孩子打外耳，孩子打外耳是传给孩子打中耳，然后传给孩子打内耳，最后给小孩打大脑。从
3、最后一个孩子开始，会说出老师说的话，最准确的是看到“耳朵”这一组。过程4：保护耳朵1，老师：你有舔耳朵的习惯吗？当你的耳朵发痒时你会怎么做？幼儿可以根据自己的习惯自由回答。2，老师建议耳朵不能尴尬！耳垢对耳朵有保护作用，抑制细菌的生长和繁殖，阻止灰尘进入。3，当耳痛或不适时应立即告诉老师或家长，及时到医院检查。外展活动老师扮演医生，告诉孩子耳朵的健康状况。加强对不要抱耳的习惯的指导。教学反思活动结束后，我发现孩子们仍然学到了很多东西。课后，许多小孩告诉我，他们永远不会用手揉耳朵，他们会保护自己的耳朵而不是让耳朵受伤。通过这种方式，实现了此事件的基本目的。但在活动过程中，也反映了许多缺点。耳朵基本结构的显示图像不够，不会引起孩子们的极大兴趣。未来，在组织活动时，应充分考虑儿童的兴趣，理解和能力。小百科全书：耳朵位于眼睛后方。它具有辨别振动的功能。它可以将振动声音转换为神经信号，然后将其传递给大脑。在大脑中，这些信号被翻译成我们可以理解的单词，音乐和其他声音。