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1、春酒教案教学目标：知识与水平1.有感情的朗读课文，领会文章的情趣，感受作品的意蕴。2.精读课文、品味精彩语言，注重细节描写，感受作品的风俗美、人情美。通过度析课文，体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。情感、态度、价值观品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。教学重点、难点：1.理解细节描写对表现文章主题的作用。2.理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。3.体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。教学方法：朗读法、合作探究法课时划分：2课时教学过程：第一课时一、导入新课播放回家公益广告视频，教师深情导入。二
2、、解题“春酒”顾名思义就是春天喝的酒。在江浙一带新年期间家家都邀请亲朋邻居来品尝自家酿的酒，逐步发展成为一种民俗。八宝酒是其中的一种。三、走近作者琦君，台湾女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，主要作品有散文集，小说集和儿童文学作品30余种三更有梦书当枕 桂花雨细雨灯花落琦君散文琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一幅中国农村社会的朴实生活图景：以谈话家常的形式，回忆温馨，抒发亲情。她也是红极一时的电视连续剧橘子红了的作者。四、解决生字词薏仁米（y） 枸杞（gu q） 衣襟（jn） 煨炖（wi dn）两颊（ji） 如法炮制（po） 家醅（pi ）五、
3、朗读课文，整体感知问题1：文章主要记叙了哪几件事？有哪些人？学生合作探究，明确：事件：过新年、喝春酒、喝会酒、自酿酒人物：母亲、“我”、阿标叔、乡邻问题2：在这些充满温情的回忆中，你对作者所写的哪一份回忆印象最深刻呢？此题鼓励学生大胆说出自己的想法。六、品读课文1.学生自主阅读课文，找出自己认为文中写的最有情趣的细节并加以赏析。2.春酒包含着童年的乐趣，作者怀念的仅仅是春酒吗？讨论、明确：作者怀念的不但仅是春酒，文中饱含着浓浓的思乡之情。七、小结琦君散文中的童年记忆、对故乡的怀想是那样美，儿童圣洁的心灵，乡民美好的生活情趣，似乎轻笼着一层超凡脱俗的光辉。她曾这样深情的说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”八、作业春酒饱含着作者对童年的回忆，回忆中有浓浓的思乡之情，但是只有童趣是远远不够的，如果还有家乡与众不同的风俗、有血脉相连的亲人，思乡之情将更为真挚，请同学们课后再认真品味文中相关民俗和母亲的内容，体味其中包含的思乡之情，下节课实行展示。九、课后反思