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1、第2课时：一个数除以分数学习内容：P30-31页例3学习目标：1、在学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，总结出分数除法的计算法则，能利用计算法则，准确、迅速地实行分数除法的计算。2、经历用线段图协助计算及思考的过程，培养抽象概括水平。 3、培养良好的计算和有序表达的习惯。学习重难点：重点：总结出一个数除以分数的计算法则，并抽象概括出分数除法的计算法则。难点：理解一个数除以分数的算理。学习过程：一、情景导入，明确目标1、小明2小时走6km的路，小明每小时走多远？线段图：算式：数量关系：2、课件出示例3，你能解决这个问题吗？请列出相对应的算式。师引入：本节课我们就来研究
2、一个数除以分数的计算方法。二、自主学习 聚焦主题自学教材第30-31页例3，独立思考并完成下列问题：1、探索整数除以分数的计算方法（1）2如何计算？结合线段图实行理解。（2）先画一条线段表示1小时走的路程，怎么样表示小时走了2 km这个条件？ 1小时走了？千米？小时走2 km（3）已知小时走了2 km，要求1小时走了多少千米？能够先算（ ），再算（ ）（4） 先求小时走了多少千米，也就是求（2km）的( )，算式：( ) 再求3个小时走了多少千米，算式：( )2、综合整个计算过程：2232小结出计算法则：从上面这个推算过程，我们发现整数除以分数，等于用整数乘这个分数的（ ）。3、用自己的方法完
3、成例3第二个算式的计算，并用线段图表示出其中的算理。补充并完善其计算过程。（ ）（ ）（ ）=2（km）小结：分数除以分数，等于用被除数乘除数（这个分数）的（ ）。三、合作交流 展示点评1、小组交流评议例2的自学情况。2、小组讨论：无论是整数除以分数，还是分数除以分数，都能够怎样计算？3、展示：（1）各小组选派代表交流例2中两个算式的算理，教师和其他学生可适时质疑。（2）、小组长汇报交流小组学习得到的结论。四、总结梳理 讲评升华1、教师点评：综合例2、例3，我们发现分数除法的计算法则是：2、小练习：P31页做一做第1、2题评讲：说一说计算分数除法是应注意什么？五、达标测评 反思目标1、P 32-33页练习八第4至7题2、小组评改以上达标测评题。3、对照测评情况，说一说本节课你的学习收获及应注意的问题。