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1、幼儿园大班教学计划营养宝塔带反思大班教学计划营养宝塔反思适用于大班学生的健康主题教学活动，让孩子们学习混合搭配饮食，尝试为自己设计营养食谱，了解营养宝塔的结构和每一层的组成食物，并培养没有偏食和挑食的儿童。养成良好的习惯，看看带有反思性教学计划的幼儿园班级营养宝塔。活动目标1.了解营养宝塔的结构和每一层食物的组成。2.学会混合和搭配饮食，并尝试为自己设计营养食谱。3.培养不偏食和挑食的幼儿的良好习惯。4.初步了解食物常识。5.愿意探索，交流和分享。活动重点Focus :了解营养宝塔的组成及其每层的食物。难点:要学习合理的饮食搭配，您可以尝试自己设计营养食谱。活动准备1. 营养宝塔多媒体课件2.
2、绘图纸，刷子3.带有金字塔的纸，各种食品贴纸活动程序一，开始部分（1）设置情况并引起幼儿的兴趣。老师;老师昨天遇到了兔子。它说他有问题，希望孩子们帮助。您想帮忙吗？ （认为）兔子想开一家营养餐厅，但它不知道在餐厅做什么。孩子们在吃什么食物时会想到可以在营养餐厅里放些什么食物？小孩子;薯片，可乐，炸鸡.老师;刚才孩子们说了很多食物，这些是你最喜欢的食物。 （教学计划来自：Stars教学网络）但是兔子想开一家营养餐厅。您是在谈论这些营养丰富的食物吗？想年幼的孩子.老师;兔子说他会给孩子们一个宝塔。孩子们可以帮助兔子按照这个宝塔设计食谱。让我们看看这个宝塔！二，基础部分（1）了解营养宝塔图1.老师玩
3、课件，让孩子观察营养宝塔的结构图。老师;营养塔多少层？小孩子;五层楼。老师;是的，营养宝塔有五层。孩子们看着哪一层最大，哪一层最小。小孩子;一楼最大，五楼最小。老师;是的，在营养宝塔中，第一层是谷物和土豆，例如大米，芋头，玉米，小米等，它们占最大面积，这表明我们应该多吃米，芋头，玉米和其他粗粮每天;层是蔬菜和水果。例如，我们经常吃的苹果，草莓，西红柿，土豆等仅比第一层小一些，这表明蔬菜和水果含有大量营养，我们必须多吃；第三层是鱼，蛋，肉类也占很大空间，表明鱼和肉类产品为我们的身体提供了重要的营养，但我们必须适度饮食，不要吃太多；第四层是水和牛奶，表明我们每天都在生活。多喝水和牛奶；第五层是油和
4、烹饪用调味料，它们占据的空间最小，因此孩子不应吃太多的油炸食品。（2）知识和经验的迁移1.老师问孩子经常吃的食物。2.让孩子们将他们喜欢吃的食物放入营养塔中。（三）比赛:打营养宝塔1.老师解释游戏规则。老师:我们已经看到了兔子带给我们的营养宝塔。现在，让我们共同努力，建立自己的营养宝塔！2.孩子们自己在金字塔上贴了各种食物贴纸。3.老师和孩子共同验证。（4）自己设计营养配方。1.老师:遇到了营养宝塔，然后让我们尝试为兔子的营养餐厅设计食谱，看看哪些孩子的食谱既美味又营养。2.老师发放图画和画笔。3.儿童在设计营养配方后与同龄人交流。三，结束部分1.兔子老师得到了孩子们设计的营养食谱。它说这些食谱看起来营养又美味。肯定有很多人来我餐厅吃饭。现在已经解决了兔子的问题，我们的手工艺品区也已经准备好，孩子们可以前往手工艺品区将您设计的食谱制作成真实的食物，孩子们将尝试一下！小百科全书：营养是指人体消化，吸收和使用食物或营养素的过程。这也是人类从外部获取食物以满足其生理需求（包括摄入，消化，吸收和体内利用）的过程。