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1、幼儿园大班科学课计划：动物翅膀1.识别各种动物的翅膀，并学习使用观察记录。2.激发孩子们参加科学活动。3，幼儿可以大胆想象，愿意表达自己的想法。二，活动的准备：1.师生共同收集有关动物翅膀和卡片的信息，并安排“动物翅膀”展览。2，物理投影仪。3.观察许多记录。交上了胶棒和记号笔。三，活动过程：首先，带领孩子们参观展翅展，初步观察，激发孩子探索的欲望。1.参观动物翅膀展。 （儿童收集的信息图片，手册，玩具，书籍）老师：孩子们，今天我们要参观动物翅膀展。当我们参观时，我们必须仔细观察它们的翅膀，看起来像什么，有什么特征。2.指导孩子进行分析和讨论。问题：“您刚才看到了哪些动物？ 它的翅膀是什么样的
2、？ 它会飞吗？ 孩子们讨论和回答。老师总结：最初，动物的翅膀是不一样的，有些带有羽毛，有些则没有；有些有两对翅膀，有些只有一对。有些会飞，有些不会飞。现在，让我们仔细看看并记录您所看到的。第二，第二次访问，学习使用观察记录表。1.介绍并介绍观测记录表。首先，请孩子们选择他们喜欢的动物，将小图像粘贴在左上角，然后根据您的观察将它们记录在下面。第一：“翅膀上有羽毛吗？如果是这样，我们可以做什么样的标记？没什么可以用来表达的吗？ （孩子讨论，回答）第二：“它有几对翅膀？我们可以使用什么标记来表示？ （儿童讨论）第三：可以飞吗？我能做什么？ （儿童讨论）2.孩子可以自由观看记录，老师给予指导和帮助。现
3、在，我们以记录表的形式选择您感兴趣观察的动物！ 3.集体讲述您自己的观察结果。使用物理投影仪放大孩子的记录纸，并要求孩子走到前面介绍自己的记录结果。第三，师生共同总结得出结论。1.当动物有翅膀时，它们会飞吗？ （不）哪些会飞，哪些不会飞？ （鸡，鸭，鹅等不会飞，鸟，蜜蜂，蝴蝶等会飞。）2.“哪些动物的翅膀有羽毛？ （鸡，鸭，鸟等有羽毛，蜜蜂，蝴蝶等。）3.“哪些动物有一对翅膀，哪些动物有两个翅膀？ （有两对鸟，鸡等。有两对蝴蝶和蜻蜓。）4.“你知道那些动物也有翅膀吗？他们的翅膀呢？ 孩子们根据现有经验回答。第四，孩子可以自由想象“如果我有一对翅膀”。如果我们有翅膀，那太好了！你想要翅膀吗？如果您有一副飞翔的翅膀，您想做什么？孩子们说话。“孩子们这么好想，让我们一起去上课，画出我们的良好祝愿！ 带孩子们离开活动室。