《总复习运算的意义.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《总复习运算的意义.ppt（23页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1,运算的意义（六年级下册）,2,根据以上信息你能提出哪些 数学问题？使用了哪些运算,问题一：,一、四则运算的意义,3,我们提出的问题：,两个同学一共折了多少只纸鹤？,1、加法的意义：把几个数合并成一个数的运算,算式： （只）,4,还要折多少只纸鹤？,2、减法的意义：已知两个数的和与其中一个 加数，求另一个数的运算,算式：（只）,我们提出的问题：,5,开联欢会需要52瓶饮料，每瓶1.5元,根据以上信息你能提出哪些 数学问题？使用哪种运算？,一共需要多少钱？,算式：1.578（元）,（求个1.5是多少）,3、乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算,问题二：,6,根据以上信息你能提出哪些 数学问
2、题？使用哪种运算？,1.一共用了多少米彩带？,18 +18 =15(米),或：18 ( + ) =15(米),+,求一个数的几分之几是多少用乘法计算,问题三：,7,2.还剩多少米彩带？,还可以提出什么问题？,8,我们班有48个同学，做游戏时平均分成个组,根据以上信息你能提出哪些 数学问题？使用哪种运算？,平均每组多少人？,484=12(人),4、除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个 因数，求另一个因数的运算,问题四：,9,下面各题分别用什么方法运算？ （只列算式不计算）,1.小红家买电视用了1200元，买洗衣机用了800元，买电脑用了4000元，本次买家电一共用了多少元？ 2.我们班喜欢跳
3、绳的人有26人，喜欢踢球的人数比喜欢跳绳的人数少9人，喜欢踢球的有多少人？ 3.六年级平均每班52人，一共有六个班，六年级一共有多少人？,运算意义的运用：,算式：1200+800+4000,算式：26 9,算式：526,10,下面各题分别用什么方法运算？ （只列算式不计算）,4.教室长8米，宽6米，教师的面积多少平方米？ 5.一套衣服原价400元，现在打6折出售，现价多少元？ 6.100元买了40千克大米，每千克多少元？,运算意义的运用：,算式：86,算式：40060%,算式：10040,11,二、四则运算的法则,12,2、举例说明生活中哪些地方用到乘法运算。其他运算呢？,1.求几个相同加数和
4、的 简便运算，用乘法。,3.求一个数的几倍是 多少，用乘法。,4 .求一个数的几分之几 （或百分之几）是多少， 用乘法。,2.求几何图形的面积、 体积等，用乘法。,13,3.举例说明加减法之间有什么关系。 乘除法呢？,三、四则运算的互逆关系,14,（1）加减法关系,80 + 50 = 130, ,加数 + 加数 = 和,130 80 = 50, ,和 一个加数 = 另一个加数,（1）减法是加法的逆运算。,15,（2）乘除法关系,2.5 4 = 10, ,因数 因数 = 积,10 2.5 = 4, ,积 一个因数 = 另一个因数,（2）除法是乘法的逆运算。,16,4.举例说明加法各部分之间有什么
5、关系。 减法、乘法、除法呢？,17,（1）加法各部分之间的关系：,2 + 8 = 10 8 = 10 - 2,（2）减法各部分之间的关系：,- 30=70 30 = 100 - 70 100 = 70 + 30,加数加数=和 一个加数 = 和 - 另一个加数,被减数- 减数=差 减数 = 被减数-差 被减数= 差+减数,18,（3）乘法各部分之间的关系：,（4）除法各部分之间的关系：, 8 = 56 7 = 56 8,24 4 = 6 4 = 24 6 24 = 6 4,因数 因数 = 积 一个因数 = 积 另一个因数,被除数除数=商 除数=被除数商被除数=商 除数,19,巩固与应用,（1）请
6、将奖牌榜补充完整。 （2）你还能提出哪些问题？尝试解答。,2006年第15届亚运会奖牌榜,316,77,53,20,2.,国内长途 每分0.7元,打了12分，应付多少钱呢？,43.2元,国际长途 每分7.2元,打了多长 时间呢？,我打了27分市话，一共花了5.4元。,市话每分多少钱呢？,21,3.为支援灾区的学生学习，实验小学开展了捐书活动。,四年级捐120本,五年级比四年级多捐60本,六年级捐的本数是五年级的3倍,（1）五、六年级各捐多少本？ （2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？ （3）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍， 二年级捐书多少本？,22,4.请你分别根据下面的算式，提出一个 可以用该算式解决的实际问题。,（1）2536 （2）10078.5 （3）90 （4）369 （5）5034,23,谈谈你的收获,