《幼儿园小班教案《小猪噜噜的棒棒糖》（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《小猪噜噜的棒棒糖》（通用）.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园小班教学计划小猪噜噜的棒棒糖小班教学计划小猪噜噜的棒棒糖适合小班教学活动，使孩子们可以大胆说话，积极参加活动，养成良好的听，说习惯，孩子可以通过观察，思考和语言交流帮助猪找婴儿，孩子可以通过活动认识您必须团结，彼此相爱，互相帮助。过来看看幼儿园的小班小猪噜噜的棒棒糖。活动目标：1.幼儿通过观察，思考和语言交流帮助猪找到自己的孩子。2.幼儿可以大胆说话，积极参加活动，养成良好的听和说习惯。3.通过活动，年幼的孩子知道他们必须团结，相爱，互相帮助。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.仔猪头饰和信封4。2.标记一张卡。3.每个孩子一个棒棒糖。活动程
2、序：一是现场表演导入活动。老师：“今天，我们班上有一位小客人。让我们邀请它。 “（小猪在舞台上，由老师扮演。）小猪的情景表现：“孩子们很好，我是小猪。我最喜欢的婴儿不见了，孩子们可以帮我找到它。我的宝贝是什么？它被隐藏在此信封中。我会把它交给老师。当孩子们帮助我找到孩子时，我将与大家分享，好吧！ （猪说要走了。）其次，出示信封，帮助猪找到婴儿。1.显示图1并找到圆形婴儿。老师：“让我们看看，信封里有什么？ （打开信封并显示，让孩子们谈论生活中的一切。老师：“原来你的孩子是圆形的，那么让我们谈谈你知道的圆形的事情。 ”老师问：“请让孩子们动脑筋。如果您考虑一下，请举手告诉我。 （儿童可以自由表达
3、自己的想法。）2.展示图片2.找到美味的东西。老师：“嘿，您正在寻找这些东西吗？ 小猪：快，快，我在找。 “（猪吃完了，显示。）老师：原来，婴儿仍然可以吃，让我们再找一次。 （老师使用排除方法取下了没有进食的卡片。）3.如图3所示，找到可口的东西。老师：“嘿，您正在寻找这些东西吗？ 小猪：快，快，我在找。 （猪吃完了，显示。）老师：“嘿，宝宝的嘴很甜，很高兴能在嘴里吃东西。 （老师再次使用排除方法删除了不受欢迎的卡片。）4.显示图4，然后用棍子找到美味可口的东西。老师：“嘿，您正在寻找这些东西吗？ 小猪：快，快，我在找。 “（猪吃完了，显示。）老师：嘿，宝宝的嘴很甜，上面有一根小棍子。孩子们找到你的孩子了吗？ “（老师再次使用排除方法取下了不甜的卡片。）老师”我们问，您正在寻找的婴儿是棒棒糖吗？ “小猪：”找到了，找到了，我要找的婴儿是棒棒糖。嘿，我准备了很多棒棒糖与大家分享，谢谢您的帮助。但是孩子们应该记住不能再吃棒棒糖了，吃太多的牙齿会疼，还记得吗？ “三，玩游戏找朋友结束活动老师：“因为我们帮助了小猪，所以我们成为了最好的朋友，让我们一起寻找朋友。 老师，小猪与孩子们一起玩找朋友游戏。小百科全书：棒棒糖，这是一种在人们中很流行的糖果食品。它最初是硬糖，插在小棍子上。后来，不仅为儿童，还开发了许多更好，更有趣的品种。爱棒棒糖，一些孩子般的孩子会吃。