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1、幼儿园小班教学计划我的爸爸带反思小班教学计划我的爸爸反映了适用于小班的语言主题教学活动，使孩子们可以增进对爸爸的理解，培养孩子对他人的关怀和爱心，并养成孩子静静听取同伴交谈和对话的习惯。大胆地说，积极地想像和提高您的语言能力，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。教学目标：1.训练幼儿养成安静听倾听和与同龄人交谈的习惯。2.让孩子们增进对爸爸的了解，并培养关心和爱护他人的幼儿的情绪。3.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。4.幼儿可以用普通话交流。教学重点，难度1.教学重点：组织语言教学2.教学困难：如何组织孩子谈论话题。活动准备1.安排孩子们观察父亲在家里的日常生活
2、，找出爸爸在家里做什么？2，我的爸爸3.每个人都拍摄一张爸爸的照片，而老师则画出他父亲的头像。活动程序首先，介绍主题老师：（用爸爸的头显示照片）孩子的父亲是不同的。今天，老师请孩子们说，你父亲怎么样？他在家做什么？二，活动开始1.老师问孩子：在介绍父亲时，请孩子清楚地告诉父亲的容貌。爸爸在家做什么？2.老师轮流参加孩子们的小组谈话，了解孩子们的谈话内容，并指导孩子们围绕这个话题说话。第三，引导孩子谈论“爸爸”1.免费交谈后，老师请个别孩子在小组面前谈论他们的父亲。2.赞赏并鼓励幼儿交谈。四，拓展话题1.“你喜欢爸爸吗？ 你愿意为爸爸做什么？ 。2.在幼儿交谈中，老师通过平行交谈为幼儿提供了新的
3、交谈体验。例如：“我父亲是.”，“他会做.”。五，总结指导孩子：爸爸非常爱孩子。同时，他们也希望我们的孩子成为好孩子。孩子们，您还应该关心您的父亲，您的父亲以及我们周围的每个人。结束活动欣赏歌曲好爸爸、坏爸爸。教学反思1.在进行对话时，我选择了孩子更熟悉的主题“我的爸爸”，这使孩子进行了积极而有趣的对话。可以根据小班的年龄特点精心设计对话活动，使孩子们可以在老师的指导下很好地开展活动。2.谈话事件设计的结构合理。我分三个步骤完成了演讲。第一步：通过语言的上下文和实物的照片创作来介绍对话的内容；第2步：请孩子们使用照片在小组成员和小组成员周围自由交流，并认识“我的父亲”；第3步：提问：“你喜欢爸爸吗？ 你为什么喜欢爸爸？ 你愿意为爸爸做什么？ “如何启发幼儿，指导进一步扩大对话的范围，以便儿童在对话过程中可以不自觉地学习新的对话经验。3.当然，在组织小组对话时我感到有些困难。由于小班儿童对对话活动的规则不是很了解，因此如何协调和有效地开展活动，使活动既有趣又有序。进一步的探索。小柯克：爸爸，他父亲的名字，主要用于说话。与大多数人的印象不同，该词起源很早。