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1、幼儿园小班教学计划谁松的土带反思小班教学计划谁松的土包括对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们锻炼语言表达能力和思维能力，理解故事内容，了解生活习惯，学习故事，学会帮助他人做自己想做的事情，很快见到看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标：1.了解故事的内容，了解生活习惯。2.锻炼孩子的语言能力和思维能力3.通过学习故事来帮助他人做自己能做的事情。4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。活动准备：谁松的土挂图，图片和对象。活动程序：一，谜语的导入：今天，老师带来了一个谜语，看谁能猜出它是什么。苗条又长又长的一条龙每
2、天都藏在地上，他是庄稼的好朋友，钻了钻在土壤上。 2.“谁？ 它是什么样子的？ 他住在哪里？ 他喜欢做什么？ 孩子们听得很认真。现在我们都知道您喜欢松散的土壤，但是有一棵不认识的小桃树。他四处寻找能帮助他放松土壤的小动物。让我们看看他遇见了谁。其次，出示挂图，让孩子们自由表达。1.显示第一张挂图。他遇见了谁？是的，它是一只蝴蝶。让我们学习学习蝴蝶飞。小桃树怎么问蝴蝶？您在帮助我疏松土壤吗？蝴蝶将如何回答？不是蝴蝶，谁是继续找到他的小桃树？让我们看下一张图片。2.分别显示两个或三个挂图，问题与上述相同。这不是啄木鸟。最后一棵小桃树是否找到了能帮助他疏松土壤的小动物？让我们看一下最后的挂图。3.显
3、示第四张挂图。他到底找到了谁？是的，这是一个小缺陷。小桃树怎么问小燕？小霄将如何回答？事实证明，小燕是一块松散的土壤。那只小蟑螂有疏松土壤的能力，还有哪些其他小动物有此技能？我们听了故事中所说的话。第三，在将故事完全讲完故事后，再执行故事。故事结束后，蝴蝶在故事中具有什么样的技能？小蜜蜂和啄木鸟？好吧，孩子们认真听了。现在老师在玩那棵小桃树。您会玩这些小动物并让我们一起表演吗？第四，展示真实的事物，让孩子们观察。1.今天，老师邀请了萧潇和他的家人来，闭上眼睛等他出来。小小长什么样？什么颜色？他一生的土壤是什么。是的，它生活在潮湿的土壤中。2.让我们触摸它，看看它的感觉。柔软，滑爽，非常好。让他
4、休息一下。5.儿童可以自由讨论自己的习惯，自由生活。1.蟑螂如何松动？要求孩子们表演漂亮的动作。 （老师总结动作，然后请孩子们跟随。）2.那只小驴吃什么？您如何保护自己？孩子们很聪明。他们吃一些烂的叶子或从土壤中吸收一些东西。当他们处于危险之中时，他们可以钻入深层土壤。当它被切成几部分时，它还具有非常强大的生存能力，它非常强大！6.情感教育。小桃树长得如此健康，因为有许多好朋友帮助了他，他非常感谢他们。他的好朋友也很高兴。那么，您想为您的好朋友做什么？ （老师总结）七，结尾部分：孩子们很好。我们还有一件很重要的事情，就是要送小驴回家，让我们一起去吧！活动反思：通过这项活动，儿童的思维和想象力得到了充分的锻炼，儿童语言表达能力的表现也非常有趣。通过活动，您不仅了解自己的生活习惯，而且了解其他动物的技能。对于幼儿来说，利用幼儿优美的动作来表达他们的松散土壤是一项挑战。对于孩子来说，他们不敢用自己的自我表达来表达自己。他们敢于想象并大胆地表现。后一部分使儿童更容易观察物体，这更加直观和易于观察。当孩子们看到真正的尴尬时，他们感到非常兴奋和惊讶。通过鼓励幼儿做出大胆而认真的观察，他们的注意力非常集中，活动非常好。小百科全书：土壤是一种尚未被整合到成岩作用中的软沉积物。主要是第四纪的产物。土壤受到物理，化学，生物的风化作用，并在复杂的自然环境中受到侵蚀，处理和沉积，产生各种类型的沉积物。