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1、孟坝初中八年级生物讲学稿系列第三章动物在生物圈中的作用课型：新授审核：马生平主备：陈应贵时间： 2014.10班级：姓名：【教学目标 】：1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。【教学重点和难点 】：教学重点 ：动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；教学难点 ：动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响；动物在促进生态系统的物质循环中的作用。【导入新课 】我们生活的圈子有许多动物，大家想想动物都有哪些作用？【探究过程】一.阅读课本 P61-62
2、 页，讨论交流以下问题：1.通过对以上资料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？3.通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？4.从上述资料中，你得到哪些启示？二 .学生阅读课本 P62-64 页，思考讨论，教师点拨，小结：动物在生物圈中的作用是：、。【随堂练习 】1.自然界中，关于植物和动物的相互关系描述正确的是（）A. 相互依赖，相互制约B. 毫无关系C.各自独立，互不干涉D.你死我活，势不两立2.苍耳果实的表面有许多勾刺， 这些勾刺挂在动物的皮毛上， 有利于（）A. 进行光合作用B
3、.躲避不良环境C.扩大分布范围D.进行呼吸作用3. 动物作为，直接或间接地以为食，通过和，将摄取的变成自身可利用的物质，这些在动物体内经过分解，释放出，同时产生、等物质，这些物质被所利用。而动物排出的粪便或遗体经过的分解，也释放出、等物质。可见，动物能促进生态系统的。4.在中各种生物的和总是维持在的状态，这种现象叫。5.判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。（）没 有 动 物 ， 生 态 系 统 的 物 质 循 环 就 无 法 进 行 。（ ）【板书设计 】【教（学）后反思 】孟坝初中八年级生物讲学稿系列第四章细菌和真菌(
4、5) 根据你的探究活动进行总结 : 细菌和真菌的生活必需哪些基本条件?第一节细菌和真菌的分布课型：新授审核：马生平主备：陈应贵时间： 2014.10班级：姓名：【随堂练习 】：【教学目标 】1. 细菌和真菌分布在（）1.说出细菌和真菌的分布特点；进行“检测不同环境中的细菌和真菌”土壤中 水里 空气中生物的体内（或体表）尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，A. B.C.D.2.2. 细菌和真菌的生活需要的探究活动。（）【教学重点和难点 】： 空气水有机物适宜的温度教学重点 ：检测不同环境中的细菌和真菌，说出细菌和真菌的分布特点。A. B.C.D.教学难点 ：检测不同环境中的细菌和真菌。3. 在培养
5、细菌和真菌时， 在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为【导入新课】（）大家想想身体某部位碰烂了，如果不及时处理会怎么样？A. 高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一B.细菌和真菌在高温环境【探究导学】中生命力旺盛一. 观察菌落C. 需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果1. 菌落的概念D. 高温处理可使培养基营养丰富4. 在下列哪种环境中， 霉菌最容易生长（）A. 干燥的皮鞋上B.煮沸但密封的牛肉汁2. 细菌菌落和真菌菌落有什么不同？C. 潮湿的粮食堆D.潮湿的沙土地5. 判断下列说法是否正确。正确的画“” ，错误的画“”。 高 温 灭 菌 的 培 养 皿 中 一 般 没 有 细 菌 和 真 菌 存 在二. 探究细菌和真菌的分布（）1. 培养细菌和真菌的一般方法是什么？由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌。（）2. “检测不同环境中的细菌和真菌”探究, 讨论：【板书设计 】(1)为什么培养用的培养皿和培养基 , 在接种前必须高温处理 ?为什么要用无菌棉棒 ?(2)提示 3相当于细菌 , 真菌一般培养方法中的哪一个步骤 ?(3)通过各组的交流 , 你认为细菌和真菌的分布情况怎样 ?(4)什么环境条件下不可能有细菌和真菌?在这个探究中 , 有这样的情况存在吗 ?为什么 ?【教 ( 学) 后反思】