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1、八年级物理第二章声现象单元测试一、填空题1.下列关于声现象说法正确的是（ ）A. 摩托车上安装消声器是为了改变发动机的音色B. 悠扬的笛声是由于笛子的振动而产生的C. 人们过春节的时候都会放鞭炮以增加节日喜庆气氛，所以鞭炮声是乐音D. 声波的传播需要介质2.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，唐代诗人李白听出这声音是笛声，主要依据的是声音的（ ）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率3. 2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（ ）A. 月球上声音传播速度快 B. 月球上只能传递超声波C. 月球上是真空，不能传声D. 月球上航天员声
2、带无法振动发声4下列关于声现象的说法，正确的是（ ）A根据音调可以判断是哪位歌手正在唱歌B道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声C二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的D用“B超”查看胎儿的发育情况，利用了声被可以传通能量5如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置从装置上显示的分贝数可知（ ）A此处的噪声能使人失去听力B此处的噪声能妨碍人们的工作和学习C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D此时的噪声是较理想的安静环境6下列关于声音的说法中不正确的是（）A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D“隔
3、墙有耳”，说明固体能传声7.在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（ ）A. 音色B. 响度C. 音调D. 频率8如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料小球接触正在发声的音叉，泡沫塑料小球被弹起，下列说法错误的是（ ）A泡沫塑料小球被弹起，说明音叉发声时在振动B用大小不同的力敲击音叉，音叉发声的音调不同C人能听到音叉发出的声音，是因为空气能传播声音D用手握住音叉，音叉振动停止，发声停止9.声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是（ ）A. 空气B. 钢管C. 软木D. 水10下图中各项实验中，用来说明振动的频率决定声音的音调的是（ ）11星光中学有一个150m70m大小的操场，广
4、播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），吴老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（ ）A乙和丁 B甲和乙 C丙和丁 D甲和丙12.在实际生活中，人们常常利用回声来测距离。一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，“望山走死马”，距离究竟一有多远呢？不妨请“回声阿哥”来帮个忙：对着高山大喊一声，听一下回声，记下两声之间的时间间隔，就可以估算出距离了。如果一人对着高山呼喊，经过10s后听到回声，则高山与我们的距离为（ ）A. 1700mB. 3400mC. 170m D. 340m二、填空题13.如图所示，将正在发声的音叉接触悬
5、挂着的乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在_ _。若乒乓球从B点摆动到最高点A时，绳子突然断裂且乒乓球所受的一切外力均消失，则乒乓球将处于_ 状态。14.校园文化艺术节的开幕式上，小华表演架子鼓。她用力敲击鼓面，使鼓面_发出声音。声音通过_传入人耳。用力越大，同学们听到声音的_越大。15.声音在生活中无处不在。市区内某些路段“禁止鸣笛”，这是在_减弱噪声。16学习了声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示。对着管口吹气时，就会产生声音。管的长短不同，发出声音的_就不同，这样就做成了一个吸管乐器。用不同的力度吹气，会使产生的声音_不同。(均选填“音调
6、”“响度”或“音色”)17.图示为甲、乙两个音叉振动产生的声音在示波器上的波形图，由图可知它们的_不同，_相同。（均选填“音调”或“响度”）18.汽车匀速驶向山下的隧道，在距洞口1750米处按响喇叭，10秒后听到回声，则汽车的速度是_米，秒，听到回声处距洞口_米。(空气中声速为340米/秒)三、实验题19.某课外兴趣小组为了研究声音的产生和传播做了如图所示一系列实验：（1）如图甲所示，当小红用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象可以说明_ _。用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为_(填“控制变量法”或“转换法”)。（2）如图乙所示，小明在广口瓶中用细线吊起爸爸的手机手机持
7、续播放音乐，线的末端固定在广口瓶的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口玻璃管抽出。当小明用抽气机将瓶内空气逐渐抽出至真空时，听到的手机音乐声音将_。这一现象说明声音_(填“能”或“不能”)在真空中传播。（3）同组的小刚在前面两位同学实验基础上脑洞大开，若在月球上进行丙图实验，用橡皮锤敲击右边音叉，请你推测右边的音叉_(填“会”或“不会”)发声，左边的音叉_(填“会”或“不会”)发声。20、音乐会上各种乐器奏出了美妙的音乐结束后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？（1）请你根据上图中老师提出的问题做一个猜测_（2）小超的做法是：首先拿一把
8、吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的_、_和_有关（3）小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调请你也动手进行实验探究，然后回答：在弦的粗细、松紧相同时，弦越_，音调越高；在
9、弦的粗细、长短相同时，弦越_，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越_，音调越高在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越_（选填“高”或“低”）四、计算题21一辆汽车向着山崖以15m/s的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过0.8s后司机听到了回声求（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）（1）汽车鸣笛到司机听到回声，汽车前进的距离？ （2）汽车鸣笛时距山崖多远？ （3）听到回声时汽车距山崖多远？八年级物理第二章声现象单元测试一、填空题1-5、DCCCC 6-10、BBBAC 11-12、DA二、填空题13、振动 静止14、振动 空气 响度15、声源处16、音调 响度17、响度 音调18、 10 1650三、实验题19、（1）音叉在振动 转换法 （2）逐渐变小 不能 （3）会 不会20、（1）弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧和长短有关 （2）粗细 松紧 长短 （3）短 紧 细 低四、计算题21、（1）12m （2）142m （3）130m